【摘 要】
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为探讨如何在大课间体育活动中培养中小学生的体育素养,本文采用文献资料法、调查法和逻辑法,对大课间体育活动中学生的运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力的表现进行
【机 构】
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河南省许昌县实验中学; 河南省许昌县艾庄中心学校;
【基金项目】
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2016年度河南省基础教育教学研究项目“中小学开展大课间体育活动的实践研究-以许昌县部分中小学为例”的研究成果(项目编号:JCJYC16131011)
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为探讨如何在大课间体育活动中培养中小学生的体育素养,本文采用文献资料法、调查法和逻辑法,对大课间体育活动中学生的运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力的表现进行了研究,结果表明:大课间体育活动是培养学生核心素养的有效平台,体现了以学生体育核心素养为出发点和归宿;大课间体育活动中师生互动、教学相长,协同发展,有利于学生体育核心素养的培养。
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