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利用历史材料组织教学有利于培养学生的历史思维和研究能力已成为大家的共识，但是如何有效的使用材料组织教学有是我们迫切需要关注的问题，本文以《毛泽东思想的形成与发展》为例，就如何“适度”选择和使用材料阐述自己的几点拙见。
如何在历史教学中把握“材料”的“度”——以《毛泽东思想的形成与发展》为例
【摘 要】
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利用历史材料组织教学有利于培养学生的历史思维和研究能力已成为大家的共识，但是如何有效的使用材料组织教学有是我们迫切需要关注的问题，本文以《毛泽东思想的形成与发展》为
【机 构】
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镇江市实验高中
【出 处】
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中学历史教学研究
【发表日期】
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2012年3期
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