媒体可以成为很好的老师。您的孩子能从屏幕上学到新的东西，可能是暴力的，也可能是教育性的内容。通过为孩子选择适龄的、教育性的节目，并通过相关活动加强学习体验，您就可以帮助他充分利用媒体学习。您所选择的活动应该是能巩固节目主题和课程的，让您的孩子学会理解不同和相同(种族、民族、生活方式、性别、文化、外貌、语言、家庭以及能力)，并加入多种多样的材料，鼓励孩子用富有创造力的方式进行表达。观看、动手做、阅读，这三者之间没有固定的顺序。关键是要让孩子懂得其中的联系。
　　电视、视频和DVD的使用
　　用实际行动告诉孩子，跟着节目一起唱歌、鼓掌、跳舞或一起玩都是可以的。
　　和节目一起重复，帮您的孩子分辨形状、颜色、数字。
　　探索情绪，让您的孩子理解不同的情绪，并说说节目中的人物正在体验什么情绪。帮他回顾他自己的情感体验，然后和节目中的人物所表达的情绪联系起来。
　　回应孩子对于节目中所发生故事的疑问。和他谈谈在节目中看到的情节和人物角色，让他理解类似于“合作”和“感受”的概念。
　　让您的孩子复述他看到的故事，或者说说节目的开头、过程、结尾。这样就能让孩子练习逻辑排序。
　　通过视频和DVD的暂停功能，您就能创造互动体验。暂停节目，鼓励您的孩子猜猜接下来会发生什么。不过要记住，过多的暂停会让学龄前儿童记不清故事情节，除非他之前曾经看过这个节目。您也可以把节目倒回去，让孩子练习听力，看看他对之前的故事情节的记忆是否准确。
　　电脑的使用
　　探索世界。如果您的孩子对某个话题感到好奇，比如“大象”、“非洲”，那就直接在网上搜索。很快您就能找到几个不错的知识网站了。
　　学习如何使用电脑写故事、做手工、制作音乐、搜索信息，以及玩游戏。儿童早期只是学习怎样使用鼠标和键盘。因此让孩子使用的电脑程序越简单越好。
　　电脑安全。教您的孩子不要在电脑上给出个人信息。您先事先观察网站，确定是适合儿童浏览的，并且遵守基本的隐私权法律(也就是，您觉得该网站对您的线上活动以及对您的个人信息的使用方式是否合适?)。
　　媒体的选择
　　以下小贴士能帮您选择具有发展性的，适宜的媒体来最大化孩子的兴趣，最优化他们的学习体验。
　　电视节目、视频和DVD的选择
　　在选择电视节目、视频和DVD的时候，可以看其是否：
　　反映了您想要教给孩子，或和孩子分享的价值观?
　　展示(不仅仅是告诉)给孩子主要的概念，并以不同的方式为不同的学习者重复重要的知识?
　　节目中的人物鼓励孩子参与，并能成为他的好榜样?
　　鼓励您的孩子使用想象力?
　　话题适龄?
　　使用的语言能让孩子理解，并有新的词语让孩子学习?
　　能让孩子有机会练习解决问题的技能?
　　能让孩子自信，并学会善待他人?
　　能让孩子对学习感兴趣?
　　能增加孩子的知识，并在乐趣和娱乐中提高技能?
　　有能让孩子喜欢学习的概念?
　　能让您暂停，进行进一步的讨论?
　　电脑软件、网站的选择
　　当您在选择电脑软件时，您可以看其是否：
　　能让孩子一边做简单的动作(符合孩子的基础动作技能的)一边操作?并能快速回应指令(这样您的孩子就不会在等待回应时分心了)?
　　提供逐渐复杂的挑战，提高孩子在单独，或者和别人合作时的技能水平?
　　能让您的孩子想出有趣的事情来做，并让他有兴趣谈论?
　　通过清楚地回应用户指令让孩子看到因果联系?
　　让您的孩子有机会参与到解决困难的挑战中?
　　支持孩子的母语，同时又能引进新的语言?
　　责编　林楠