【摘 要】
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数学交流素养是数学课程的六大核心素养之一,衡量的是借助图形、文字、公式、符号等数学语言,传递数学信息、分析数学问题、推导数学结论的水平,以及表达个人思考、理解他人观点、评价思维品质的能力.采取梳理数学交流的主题、拓展数学交流的深度、增强数学交流的能力等不同策略,可以有效提高学生对于数学语言的理解水平,能够充分彰显数学交流对于培育学生核心素养的支撑作用.
【机 构】
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江苏省泰兴市济川初中教育集团 225400
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数学交流素养是数学课程的六大核心素养之一,衡量的是借助图形、文字、公式、符号等数学语言,传递数学信息、分析数学问题、推导数学结论的水平,以及表达个人思考、理解他人观点、评价思维品质的能力.采取梳理数学交流的主题、拓展数学交流的深度、增强数学交流的能力等不同策略,可以有效提高学生对于数学语言的理解水平,能够充分彰显数学交流对于培育学生核心素养的支撑作用.
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