论文部分内容阅读
高中生物课堂教学需要教师展现一定的教学技巧，才能够更好地实现学校生物课程的教学目标。因此，教师所要做的是依据学校的教学目标以及围绕学生的学习需求，营造出一种课程教学的情景或者场景。情景教学的设置，不仅可以提高学生在课堂的学习兴趣，而且还可以开发学生的思维能力以及提高学生的创新能力。因此，本文从情境教学的基本内涵入手，重点探讨了情境教学在高中生物课堂中的具体应用，以期为高中学院校实现理想的生物教学目标提供指导意义。