【摘 要】
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数学是小学教育过程之中的一个重要的模块,一直以来,数学教学受到许许多多客观因素的限制,传统的教学方法使得学生的成绩和数学能力原地踏步,所以教师要探讨出新的教学方法。
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数学是小学教育过程之中的一个重要的模块,一直以来,数学教学受到许许多多客观因素的限制,传统的教学方法使得学生的成绩和数学能力原地踏步,所以教师要探讨出新的教学方法。数形结合是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决问题的一种思想方法。在小学阶段加强数形结合思想的渗透对于学生深入掌握数学抽象理论,提升数学知识应用能力,建构科学理念具有重要意义。本文从学生的全面发展的角度出发,结合小学数学课程内容,分析数形结合思想的应用实践。
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