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郜舒竹教授所倡导的"变教为学"的课堂教学改革,在北京以及全国部分地区进行了实验。"变教为学"追求的是一种"教师少说话,学生多活动"的课堂教学。教师将话语权交给学生,学生在独立思考、同伴交流、小组合作、全班展示、生生质疑等活动中积累经验,获得新知。这是不是意味着课堂中教师作用的淡化,课堂中有无教师存在均可呢?在"以学生为主体"的课堂教学中,教师的角色应该如何转变成为急需解决的问题之一。