增强高职学生英语应用能力的教学策略探讨

来源 :新校园·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:djsfhkjthrekl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:从如今社会对人才需求的现状及发展趋势来说,英语实践应用能力已经成为社会人才所必须具备的核心素质能力之一。为增强高职学生英语实践应用能力,提高学生英语沟通交流的有效性,帮助他们打好坚实的就业基础,本文对如何在英语教学中增强学生英语实践应用能力提出了部分教学策略探讨。
  关键词:高职;英语;实践应用;教学策略
  随着全球一体化国际趋势的基本形成,企业间的国际合作日益频繁,我国社会人才的需求体系也出现了。除了专业的技能技术和知识能力之外,英语的实践应用、沟通交流能力成为了当前社会人才所必须具备的基本素质能力之一。但是,就我国高职学生的素质能力结构现状而言,他们虽然在专业技能技术和知识能力方面较为过硬,但在文化知识方面,尤其是英语实践应用能力方面还非常的薄弱。所以研究英语教学策略,增强高职学生的英语实践应用能力刻不容缓。
  一、从心理角度出发,端正学生学习态度,帮助学生树立学习信心
  我们常讲“态度决定一切”,所以,端正学生的学习态度对于提高学生英语学习成绩以及英语实践应用能力有着关键性的作用。一部分高职学生不重视英语学习与实践,因为他们认为在今后的就业过程当中几乎不会应用到英语,所以只在专业技能课上投入了学习力度,导致英语知识以及实践应用能力严重不足。还有一部分高职学生认为学习英语就是背单词、记语法,认为通过这样的方式来应对考试就足够了,这种错误的英语学习态度对于他们的英语实践应用、沟通交流也完全起不到积极的作用。因此,首先要端正学生的学习态度,让他们认识到在当前社会环境下,具备过硬的英语实践应用能力、沟通交流能力对于他们的成长就业、职业发展有着非常大的影响,使他们能够如同学习专业技能课一样,对英语专心学习、勤于实践。
  另外,高职学生的英语学习基础通常都较为薄弱,所以很多人在英语学习上即使有欲望,也缺乏自信心,在口语实践、沟通应用上更是开不了口,畏惧各种因素,害怕同学笑话、老师批评,这就在很大程度上阻碍了他们英语实践应用能力的提升。所以,教师应当从多角度出发,与学生构建起和谐的关系,在学习上、生活上不断给予他们学习英语、实践英语的鼓励与信心,这对于增强学生的英语知识能力、实践应用能力有非常积极的作用。
  二、注重教学材料的选择与应用
  当前,全球一体化的国际趋势已经基本形成,这使得人才市场的发展空间愈加广阔,同时竞争也愈加激烈。在这样的社会环境之下,高职学生要想安稳就业并获得长远的职业发展,就必须要不断增强自身的能力素质。
  高职的英语教学材料应当最大限度地贴近社会生活,以实用性为最主要的原则。与高校方面的英语教学有所不同,高职英语的主要目的是让学生在有限的时间内,侧重于提升学生的英语实践应用、沟通交流能力,为他们今后的成长就业打下基础,所以要做到“实用、够用”。就英语教学而言,单词、语法只是一种让学生提高自身英语沟通交流能力的手段,而并不是英语教学的最终目的。所以,在实际的教学过程中,教师应当注重通过词汇与语法来培养学生的英语语言知识,并培养他们通过英语获取信息、进行沟通交流的能力。教师应当以教材内容为基本指导,调整教学材料与教学方法,尽可能贴近学生的实际社会生活,比如模拟各种生活、职场对话,阅读、写作各种来往信函、工作材料、信息广告等。
  三、应用现代化的教学技术手段
  新的多媒体辅助英语教学模式不仅可以体现个性,丰富教学内容,加大信息密度,同时也能提高信息传播速度,在教学上具有无可比拟的优势。多媒体课件的信息是多元化的,不再是粉笔加黑板的课堂。通过多媒体系统的录入、编辑,可以把声音、图像、文字相结合的教学内容显示给学生,使学生非常直观地接受听觉、视觉等多方面的刺激,将客观事物直观形象地再现于课堂,把传统枯燥的静态画面变为现代化的生动的动态画面。课文朗读、动画画面、背景音乐的有机结合使整教学过程更加生动、直观,给学生创造了一个良好的语言学习环境。在这样的立体教学环境当中,学生的听说能力、实践应用能力便会得到显著的提升,而且也可以激发学生的英语学习兴趣。
  四、构建沟通交流、合作学习的环境
  在教师的引导之下,班级学生集中讨论、交流以更好地完成教学目标同样是提高学生英语实践应用能力的重要途径之一。同时这种群体协作、研究交流、知识技能互补的学习方式,还能充分体现“以人为本”的教育理念。合作学习,即是通过关注学生情况和实际情景,促进学生之间的交流合作,让他们在相互讨论、学习的过程当中得到启发,并强化其自身的英语实践应用、沟通交流能力。
  参考文献:
  [1]余琳.高职学生英语应用能力培养与测评研究[J].新课程研究(中旬刊),2013,(01):183-185.
  [2]王琼.从社会需求探讨高职高专学生英语应用能力的培养[J].柳州职业技术学院学报,2012,(04):93-96.
  [3]田必奎.培养学生英语的实际应用能力[J].神州,2012,(28):97.
其他文献
作为一个教育者,要懂得每一个孩子的智力因素和非智力因素是有差异的,他们生活的家庭背景也不是完全相同的,所以,教育要对症下药。
摘 要:改革开放以来,受西方思想意识和生活方式的影响,部分大学生道德水准降低已经成为不争的事实。针对这种现状,对大学生进行中华民族传统美德教育已经成为当务之急,本文主要阐述了在社会主义市场经济体制下对大学生进行传统美德教育的意义和方法。  关键词:大学生;德育;民族传统美德    改革开放以来,消极腐朽的思想和生活方式汇成了一股消极的道德逆流,冲击着中华民族传统美德的基石。对此,党和国家领导人多次
研究表明,D二聚体是交联纤维蛋白的特异性降解产物,是证实体内存在继发性纤维蛋白溶解及诊断血栓性疾病的特异性指标.慢性肺心病急性加重期血液处于高凝状态,常有肺小动脉血
摘 要:随着社会的不断发展与进步,各种各样的倦怠问题日益凸显。本文从学习倦怠的内涵入手,通过对我国大学生学习倦怠诸多表现的呈现以及产生原因的分析,尝试性地提出相应的对策。   关键词:大学生;学习倦怠;成因;对策     大学生曾一度被称为“天之骄子”,他们是进步的象征。随着教育体制的不断革新,更多的年轻人进入梦寐以求的大学深造。但大学生数量的递增却在潜移默化地影响着教育的发展。一部分大学生开
摘 要:本文从终身教育理念下的学校职业教育结构和职业继续教育与职业教育关系等方面出发,探索职业教育的发展,构建终身教育理念下的职业教育体系,使职业教育贯穿于受教育者的整个职业生涯之中,保证职业教育的可持续发展。  关键词:终身教育;职业教育;可持续发展  Abstract:From the aspects of vocational education structures and continu
摘 要:高职院校图书馆是学校的文献资源中心,是学生课堂以外知识营养的主要提供者,是学校校园文化的一个重要组成部分。本文主要从成立读者组织等五个方面探讨了图书馆参与校园文化建设的主要途径。  关键词:高职院校;图书馆;校园文化    校园文化建设是高职院校内涵建设的一项核心任务。因此,很多高职院校自建立以来,就一直在采取各种措施探索和加强校园文化建设。图书馆作为高职院校传播科学文化知识和提供信息服务
本院自2002年7月至2003年3月采用美国产LEEP刀治疗仪治疗宫颈糜烂280例.现将其与红外线治疗宫颈糜烂相比较的结果总结报道如下.