《全日制义务教育语文课程标准》总目标第２条指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”在这条目标和当前文化热潮的影响下，湖北省宜昌市中考语文试卷在全国率先全部以文化散文为素材来命题，从而形成了２００７年中考一道亮丽的风景。全卷四篇阅读文章，均以“经典之旅”为主题，分别对《诗经》、《论语》、唐诗、宋词进行了重点解读和赏析。中考阅读试题全部取材于文化散文，在全国可谓开了先河，也在全国语文界掀起了不小的波澜。可以这样预测，在２００８年的中考中，取材此类散文来命阅读题将成为很多中考语文命题人的首选，应该引起广大师生的高度关注。如何去应对此类散文阅读试题，拙文拟从２００７年宜昌市中考语文试卷的四篇选文中撷取一篇为例，来加以详细说明。
　　
　　考题回放：
　　
　　樊修章
　　①一说起唐代，我们立即就会想到唐诗。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，以广阔的流域面积灌溉着中华民族的国土。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。而且由于唐代刻版印刷术刚刚发明，印书还不是轻而易举的事，谁知道有多少诗歌流失了呢！盛唐重要诗人王之涣，就只剩下了六首诗，那么，整个唐代流失的数字，又有谁能统计出来呢？
　　②唐代实行科举，进士一科尤其受人重视。考进士要考诗赋，诗做得好就有飞黄腾达的可能，读书人谁不想到这擂台上一试身手？流风所及，连和尚、道士等稍有些文化修养的人，都敢大大方方站出来赋诗一首，有不少人甚至还留有诗集。
　　③唐代，连政治连哲学都透着诗歌的芬芳，是典型的诗歌时代。唐代的诗坛，不仅诗多，诗人多，而且还挺立着一队令后人肃然起敬的巨人，像李白，像杜甫，像韩愈，像白居易，等等等等，“不尽长江滚滚来”，这一个接一个登场的巨匠。宋朝以后的诗人创作时，都极力想跳进他们的磁场，却又________；或是极力想跳出他们的磁场，却又________。
　　④于是，初唐四杰之一的王勃来了，放声一唱，就是“（ ）”，看看这胸襟气度！在交通和通讯工具都不发达的古代，山那边是什么样子都很少有人知道，天涯是不可能若比邻的。而这只有人充满自信，相信能自由自在地活着，不会有政治地震与任何外力来阻隔人相会的愿望，才能从容不迫地唱出这样的豪情。
　　 ⑤于是陈子昂来了，像巨人一样挺立在幽州台上，面对着无限的时间与无限的空间，如春雷炸响一样高唱着“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”！多么悲壮的歌声，像从历史的深处腾出，不仅一声就唤醒了永远辉煌的盛唐诗，而且直到今天仍在中华大地上产生审美的冲击波！
　　 ⑥于是那一群气势磅礴的边塞诗人来了，他们是盛唐的仪仗队，显示着盛唐的国威。王昌龄来了，高唱着战地进行曲：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！”于是高适来了，他的千古绝唱《燕歌行》如钱塘江潮一样喷涌而来：“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”于是岑参来了，这个渴望建功立业的诗人满怀激情地高唱着：“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”这群边塞诗人，或歌颂在保卫祖国的战争中一往无前的昂扬斗志，或诉说战争的艰苦和残酷，都那么英姿飒爽，气势灼人。因为他们是盛唐的诗人——盛唐诗坛的风云人物，喷发的是永远震撼人心的边塞英雄交响曲。
　　⑦终于，李白来了，他配合时代的最强音，以惊动千古的气势唱出了“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这是巨人昂首天外，用目光提起黄河滚滚狂涛向海里倾倒时才能找到的感觉。正是这个宣言“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的超级巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
　　⑧然而，盛极一时的唐王朝终于酿出了“安史之乱”，这一场延续了八年的战争，把盛唐气象一下扫得七零八落。于是，杜甫颜色憔悴、形容枯槁地走来了。这个悲天悯人的诗人，虽然到“安史之乱”爆发那一年已经四十四岁，但他唱不出盛唐的理想主义，唱不出盛唐的浪漫气质。他用嘶哑的歌喉唱出来的是“（）”，是一片中唐的血泪，是目睹盛唐气象破灭的悲哀。
　　⑨于是韩愈来了。这位个性极强，想把盛唐气象召唤回来以重新振起自信的诗人，开创了一个奇崛险怪的诗派。他大声疾呼，用诗一样的语言喊出了“物不得其平则鸣”的千古名言，显示出想用地震的强力重新推出一个高峰的魄力。
　　⑩于是白居易来了，一出场就倔强地唱出了“（）”的坚韧，显示出唐王朝仍然是一个极有活力的存在。他发起了声势浩大的新乐府运动，诗歌的风格浅显平易，与韩愈的奇崛险怪双峰并峙，使唐诗呈现出又一个气象万千的新天地。
　　{11}然而，唐王朝毕竟走上了无可挽回的下坡路。唐诗也从中唐的再度繁荣跌进了晚唐的衰飒。中国历史上的这一道辉煌，终于黯然熄灭了。
　　
　　１．浏览全文，请用简短的语言为这篇文章命题。
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　　２．请仿照第①段中画线的句子再写一句话，来形容你心中的唐诗。
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　　３．请根据语意将“无从着手”和“无能为力”分别还原到第③段中的空白处。
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　　４．请将下面的诗句分别还原到文中加引号的括号中。（填代号）
　　Ａ．国破山河在，城春草木深。
　　Ｂ．野火烧不尽，春风吹又生。
　　Ｃ．海内存知己，天涯若比邻。
　　依次为：________________________________________________________
　　５．“边塞诗人”是唐朝时期最重要的诗歌流派之一。请任写其中一位诗人的名字。
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　　６．细读全文，完成下列部分诗人与诗歌特色对应表。
　　


　　试题解析：
　　试题１：此题意在考查考生“把握文章的大意和主旨”的能力。因此，一是要把文章读懂。纵观全篇，可知文章写了唐朝的诗人和唐诗，而落脚点在唐诗。二是要扣住几个关键词来概括，如“唐诗”、“不朽”、“辉煌”等。三是要符合文章题目“新颖、亮眼”的要求。
　　试题２：此题属于仿写题。此类题要求考生在完全理解原句的基础上来完成。对原句的理解一般包括以下几个方面：一是理解它的意思，二是弄清句式特点，三是看句子用了修辞方法没有，如果有，是哪种或哪几种。所写仿句一般要与原句的句式和所用修辞方法一致。参考示例：唐诗，是中国诗歌里的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀着中华文化的星空。
　　试题３：此题旨在考查考生“根据具体语言环境理解词句”的能力。完成这类题要做到：理解原句甚至原段落意思，理解词语意思，然后据意填词。参考答案：无从着手无能为力
　　试题４：解答此类题，一是平时要注重积累，并能灵活运用；二是要理解具体的语言环境，从积累的古诗中遴选恰当的诗句作答。做此类题要防止张冠李戴，如把李白的诗句错误地归入杜甫名下。参考答案：ＣＡＢ
　　试题５：解答此类题的思路应为：一是直接从选文中去找，也许答案就在文中；二是回忆我们学过的课文，很多考点来源于课本；三是从平时积累的文学常识中去搜索。参考示例：岑参、高适、王昌龄等。
　　试题６：做此类题，只要认真阅读选文，抓住关键语句就行。如果选文中找不到答案，就要从平时的积累中去寻找。同时，还要善于揣摩表中已填项，根据已填项的内容、形式、字数去思索未填项的内容、形式、字数等，只有这样，才能做到答题从内容到形式都准确无误，做到万无一失。参考答案：
　　


　　题类探究：
　　文化散文自身的特点决定了题目的类型，除了以上阅读题所涉及的类型外，以下类型的题目出现的概率也很高（所举题例均为２００７年宜昌中考语文阅读试题）：
　　１．由描绘诗的意境的散文语句写出原诗句。如下题：“下边句子与一句写杏花的唐诗意境十分相近，请写出这句诗。原文中句子：或是远远的人家墙头透出一枝嫩红隔着新绿，娇艳可人。（出自散文《桃之夭夭，灼灼其华》）”考生首先要理解原散文句子所描绘的意境，然后据此展开联想，并从平日的积累，特别是从要求背诵的课文中去寻找答案，因为，命题人常常联系教材内容来命题，而且，对于记诵的诗文名句，一般来说课文中的最熟悉。此题的答案是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
　　２．由于文化散文常引用古诗文中的语句，所以，常会出现对古今词语结构和含义进行比较的阅读题。如下题：“《诗经》曾对后世语言产生过深远影响，如‘桃之夭夭’、‘蒹葭苍苍’、‘杨柳依依’这类词语，至今读来仍琅琅上口，韵味悠长。请在你所积累的词汇中另写两个和它们结构相同的词语。”考生应先审准题干要求，抓住关键词“结构相同”，这样才会明确方向，有的放矢；然后分析所引用的几个词语的结构。这样得出答案就水到渠成了，如“白雪皑皑、细雨霏霏、凉风习习、松涛阵阵”等都可作为答案。
　　３．描绘出诗词意境。这类题要扣住“描绘”一词，不能写得太概略，要写得具体，生动形象。如下题：“根据李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》的意境，发挥你的想象，把下列句段补充完整。句段：那天的清荷一定有着特别的风韵，那天的亭阁一定有着别样的风景，那天的_________________一定有着______________。因为，有了你们作为风景的主人。”做此类题，一是要理解所选词的意境，找到词中的一些意象，或通过联想补充一些恰当的意象；二是读透原文段，从中找到一些答题的规律；三是用生动的文笔描绘这些诗词中的意象或补充并描绘意象。这类题也可归入仿写题。此题答案示例：那天的暮岚一定有着透明的馨香。
　　４．由于这类散文常引用文言诗文，所以，将文言诗文知识放在这类散文阅读中去考查，可谓是这类散文阅读设题的一大亮点。如下题：“请你读于丹的《〈论语〉的温度》，解释‘予欲无言’中‘欲’的意思，并请用‘／’为下面的文句断句。需断句的句子是：天何言哉四时行焉百物生焉天何言哉。”这类题既可以把它放到原散文中根据具体的语言环境来理解作答，也可以单独来理解作答。答案为：前者为“想或想要”；后者为“天何言哉／四时行焉／百物生焉／天何言哉”。
　　５．由于这类散文关涉到历史、文化，所以，考题中也常常涉及到历史知识、语文常识、文化知识的考查。如下题：“请仔细揣摩文意，然后将‘儒教’、‘儒术’、‘儒学’分别填充到文中的空白处。”如果考生对“儒教”、“儒术”、“儒学”这三个概念毫不知晓或一知半解，就难以准确地完成此题。
　　由于文化散文文化气息浓郁，蕴含考点极多，以上所举仅属常见题型。