【摘 要】
：
Simply use 从外形上看，IXUS i zoom很明显是从IXUS i脱胎而来，采用长条形的机身设计，平时将它握在手中或是挂在胸前都十分舒服。尽管增加了2.4倍光学变焦功能，但IXUS i zoom省掉
论文部分内容阅读
Simply use 从外形上看，IXUS i zoom很明显是从IXUS i脱胎而来，采用长条形的机身设计，平时将它握在手中或是挂在胸前都十分舒服。尽管增加了2.4倍光学变焦功能，但IXUS i zoom省掉了变焦杆，而是将变焦按钮设计在了十字键的上、下位置上，跟此前IXUS i数码变焦的操作方法完全一致。
其他文献
美国、日本已经开始播放高清晰数字电视，在澳大利亚和韩国已经开通数字电视广播，中国也计划于2007年开播高清晰度电视。高清晰影像已经成为世界潮流，于是这款XL H1就应运而生了，C
GRSO61在外形设计上跟B＆O的A8颇有异曲同工之妙，不过两者在设计风格上截然不同。B＆O A8追求的是一种酷味十足的金属感，而GRSO61看上去则更为平易近人，GRSO61的整个耳塞采用半透明
南宋诗人陆游在写给他儿子的诗中说：“汝果要学诗，工夫在诗外。”数学教师的教学也是如此，既要考虑到本学科知识与技能的综合能力，又要考虑到跨学科知识与技能的融合能力。特别是在当前教师专业化问题已经成为人们共识的时候，教师教育不但要回答如何适应新课程的要求，而且要从教师综合文化素养的角度来研究教师教育的改革。因此，小学数学教师的文化素养的提升成为人们关注的课题。 一、小学数学教师文化素养的内涵
新课程改革倡导动态生成理念。在关于“生成”的一片叫好声中,却有许多教师曲解生成,误以为只要学生说得别具一格、天花乱坠就是有效的生成。那么语文课堂怎样做到有效生成呢? 一、激活情致,演绎活度生成 在课堂教学中应该想方设法,提高学生学习的兴趣,只有这样学生才能毫无顾虑,畅所欲言。为此,在教学中应善于捕捉、创设一些情境,挖掘学生的兴奋点。 在《彩色的非洲》教学时,在充分朗读感悟的基础上,我
专业共同体属于一种高价值、高效率的发展模式,即可以带动高校外语教师的专业发展与知识构建,同时还能提供丰富的专业发展资源,营造一个良好的交流平台来促进教师反思,并重视
新一轮基础教育课程改革实验已经进入第四个年头,课改的全新理念带来了全新的课堂教学,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也发生了可喜的变化。但是随着新课程改革实验的逐步深入,一些新的问题也随之出现。下面列举小学数学课堂教学中常见的几个误区,加以分析,以求解决之策。 误区一 为了情境而情境 目前,在教学中出现了一些“为了情境而情境”的现象。 1.情境没有效。有位教师在上“分数的初步认
夏季是一个躁动的季节，不过有音乐相伴。相信还是能为你的内心带来一片安宁的，音频市场的升温也带动了耳机市场的升温，面对市场上越来越多的耳机，你也许该考虑给自己换一个耳机了
Différance, coined by Jacques Derrida, deserves our special attention because it is of great signifi cance not only to understanding what Derrida means by
广西博白_岑溪断裂带位于钦杭成矿带南段,既是一条长期活动的地体边界断裂带,也是一条岩浆活动频繁的W_Mo_Sn_Pb_Zn_Sb_Au_Ag多金属成矿带。文章以该带中的广西博白县油麻坡
一直以来,科学课易乱,科学课常乱。＂乱＂是指学生在探究活动中偏离了活动目标和内容,课堂陷入一片杂乱,导致效率低下的现象。那么,如何让课堂的＂乱＂变成一种美呢？下面浅谈一些我的