这是一个再平常不过的日子，我照常打开携带的电脑上网课，不承想，让我担惊受怕的事情发生了……
　　我的电脑网速慢得像蜗牛在爬，同学们都打开电脑开始上课了，我的浏览器页面还在转圈圈，一直处于加载中。“什么破电脑！”我一边抱怨一边连敲显示屏。不料，没几下就把显示屏敲花了，屏幕眨眼似的闪着，接着就什么都不显示了。
　　我一下子慌了，迅速合上电脑，不敢相信这是真的！我的心咚咚直跳，好像周围的同学都听得见我的心跳声。我很害怕，直冒冷汗，感觉脊背上有汗珠在滚动……前几天我把智能手表弄坏了，爸爸妈妈非常生气，现在又把电脑屏幕弄花了，这不是火上浇油吗？爸爸妈妈那叠加在一起的愤怒，威力肯定堪比火山喷发！
　　“不行！得想个办法！”我左思右想也没想出好办法。直接说吧，不行，会被劈头盖脑的呵斥震“死”；不说吧，会被这泰山般沉重的压力压“死”。反正横竖都是“死”，那就“死”得痛快些吧。豁出去了，说吧！可是，要来真格的，我又没那个胆儿了。唉，见机行事吧。
　　走到家门口的时候，我深吸了几口气，装作若无其事的样子走进家门。别看我表面上平静无波，心里却早已是狂澜涌起。我努力压抑着内心的紧张，以免被妈妈看穿。别问我为什么，你多犯几次错就懂了。
　　晚上爸爸迟迟未归，我给爸爸打电话，发现爸爸喝酒了，说话不顺畅，这对我而言是一个可以瞒天过海的好机会，真是天助我也！
　　不久，爸爸回来了。我像平常一样安顿爸爸睡下，然后写了一张字条：“爸爸，您昨天夜里回来，不小心把电脑砸坏了，您明天把它拿去修修吧。”随后，我就把字条放在了电脑桌上。
　　反正爸爸喝醉了，第二天肯定不记得前一天晚上发生的事儿，以前好几次都是这样。做完作业，我就准备睡觉，却意外发现爸爸比较清醒，估计没喝多。我惊慌失措地把那张嫁祸爸爸的字条揉成团，塞到桌子与墙之间的缝隙里。仅用几秒钟，我就编了个谎话，说九年级的同学把我的电脑撞坏了。爸爸一听，脸色变了，但没有发怒，随后翻身睡了，可能酒劲还没退吧！
　　第二天，我想想昨天编的谎话，总觉得心里不踏实。如果是别人撞的，屏幕上的一道道花纹不应该是分散的，而是成片的，而且电脑外壳还应该有凹下去的小坑……爸爸若猜出来，到时我说什么都没有用。爸爸最不喜欢别人胡说八道，有次看到一篇胡扯得离谱的文章，他气得把手机都摔了，何况这次说谎的人是我！这一整天，我都忐忑不安。
　　让我最担心的事情还是发生了。晚上，爸爸见电脑屏幕有问题，生气地问我是怎么回事。纸是包不住火的，要打要骂我都认了，干脆实话实说吧。就在话滚到嘴边的時候，爸爸说话了：“是不是键盘上放了什么小东西，你没注意，合电脑的时候把屏幕顶坏了？”噢，爸爸认为我是无意的，那性质就不一样了。我小声说：“是的。”爸爸瞪了我一眼，说：“下次注意点儿！”
　　几天过去了，爸爸没有再追究这件事，可是我心里并不自在。爸爸工作很辛苦，为一家人的生活而忙碌，挺不容易的，我决定说出真相，不管爸爸发多大脾气，我都愿意承受！
　　爸爸早上送我上学，我说出了事情的来龙去脉。爸爸哭笑不得地说：“你为什么不早说？”我说：“我不敢说，怕您发脾气！您发起脾气来，能把咱家的天花板冲个洞！”
　　“那天晚上你对我说了什么，我没有印象。”爸爸话锋一转，“真是个败家子！你知道修屏幕花了多少钱吗？5 7 0元啊！”
　　我鼓足勇气说：“您能意识到自己脾气差，这钱花得就值，您也该改改您的臭脾气了！”
　　“我也知道这台电脑性能不好，猜测可能是你嫌弃电脑网速慢，胡乱捣鼓电脑把屏幕弄坏的。当初爸爸不该执意要买这个牌子的电脑，所以没有责怪你，只是没有想到电脑是被你敲坏的。”爸爸叹了口气，自责地说，“让你担惊受怕这么多天，实在不应该！爸爸是得改改这坏脾气了！”
　　简 评
　　这个家庭故事反映了一个现实的家庭教育问题：家长过于严厉和好发脾气，往往容易导致孩子犯错后因害怕而不敢主动承认错误。故事中“我”敲坏了电脑屏幕，并非不想承认过错，而是不敢，害怕爸爸发脾气。家庭教育如果不当，有时甚至会酿成非常严重的后果。这值得每个家长深思。这也是命题“怕您发脾气”的用意所在。不过，文中的爸爸还是比较善于反思并能与孩子沟通的，表示愿意改掉自己的坏脾气。作为家长，不能只要求孩子改掉毛病，自己应该做表率，那样教育效果才更好，身教胜于言教。
　　文似看山不喜平，该文虽充满波折但不节外生枝，紧紧围绕主体事件展开。文中真切的心理描写颇有味道，随着情节的曲折发展而愈加跌宕生姿，把一个闯祸后害怕紧张而又故作镇定、忐忑不安而又敢于担当、随机应变而又心怀歉意、体贴家长而又常常犯错的小男孩儿形象传神地描绘出来。这是一个真实的故事，正因为亲身经历，小作者才写得如此情真意切、生动可感。
　　（魏薇老师）