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蓝星星
【摘 要】
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【出 处】
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幼儿智力世界
【发表日期】
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2011年3期
其他文献
摘要：古人云“不动笔墨不读书”，读书动笔能够促进阅读理解，促进语言的积累与运用。部编版语文教材在三年级上册正式提出“摘抄”这一良好的读书习惯，意在帮助学生树立摘抄意识，梳理摘抄方法，明确摘抄的好处。教材第一学段主要以背诵记忆的方式进行语言的积累与运用，动笔摘抄起于第二学段，编者共编排了十次摘抄提示，第三学段减半為五次。教师可以根据编者意的图做出适当的摘抄拓展，但要确保摘抄活动有序、有度、有方向。本
摘 要：本文立足初中作文教学，提出了四点建议：教师“下水”作文，选择平凡却易被忽略的事或物，关注情节、构思、生活细节，阅读与写作紧密结合。 关键词：“下水”作文 素材 生活细节 阅读与写作 作文教学一直是初中语文教学的瓶颈，学生对写作的畏惧心理非一朝一夕，那么，如何切实调动学生的写作兴趣和提高学生写作能力呢？近几年来，在作文教学中，我进行了一些尝试，下面我将结合实际案例谈谈在初中作文教学中的一
摘 要：语文科目在整个教育体系中占据着非常重要的地位，是对学生进行综合教育的核心科目。语文教师需要从培养核心素养的角度，通过语文知识的教学，让学生的文学素养得到提升。我们知道，作业是课堂教学内容的延伸，是教师教学中不可或缺的一个环节。作业的有效设计，不仅可以巩固学生对课堂知识的掌握，更能让学生知道自身的不足，并积极进行完善。尤其是对于高中生来说，通过完成作业可以提高反思能力，掌握更好的学习方法。本
随着教育体制改革创新不断深化、素质教育大力推进，我国幼儿教育工作已逐步实现科学化、制度化发展，形成以儿童发育成长的客观规律和科学的教育活动形式，为幼儿提供全面的保教服务。在幼儿教育中，依靠幼儿园一方很难实现对孩子的全面教育，如果家庭和幼儿园之間无法“同频共振”会使夹在两者中间的幼儿“不知所措”，而家庭和幼儿园合作形成“教育合力”，更能促进幼儿多方面综合发展。因此，对于幼儿园来说，建立良好的家园合作
微风吹拂着，金色的麦田里，麦子像海浪一样起伏。 小小熊被美丽的麦浪惊呆了：“哎呀!这麦田真像金色的大海!” 一群叽叽喳喳的小麻雀在麦田里飞着、闹着，一会儿啄两颗麦粒， 一会儿飞进麦田里躲猫猫。小小熊被他们逗得哈哈直笑。 “嗨!你们这些淘气的小家伙!玩儿可以，但不要再啄麦粒了!” 一个喑哑的声音把小小熊吓了一跳。他四处张望，想找到说话的人。 “别找了，是我!”那个暗哑的声音在离小小熊很近
摘 要：目前我国对初中语文教育提出了更明确的要求。中学教师面临新的挑战和机遇。改变初中生学习方式的研究已成为当前的要务，引起广泛关注。改变学生的学习方式对学生的成长至关重要，也可以更有效地增强课堂质量。本文基于转变学生的学习方式，探索构建高效的初中语文课堂教学。 关键词：初中语文 学习方式 高效课堂 建设策略 利用激发学生学习兴趣、提高教学质量来建立高效课堂。转变学生学习方法，建设高效的课堂，
小学阶段的语文学科是三大主课之一，占据了重要的地位，对于学生的成长与发展来说起到了至关重要的作用。但是在教学实践过程中，笔者发现在小学语文课堂中，教学效率比较低，有一些学生难以集中注意力，在语文学习方面出现了一些问题和困难。因此我认为必须要优化教学方式，坚持素质教育理念，提高小学语文课堂教学效率。本文是笔者结合多年来的语文教学经验，提出一些建议和策略，希望能够为提高课堂教学效率有一定帮助。 一、
晚上，小象在海边散步，看到一位老伯伯拿着长长的钓竿。 “老伯伯，您在钓鱼吗?” “不，我在钓梦。” “钓梦?梦怎么钓?”小象吓一跳。 “这是梦海，里面游来游去的，都是人们的梦。” 真的耶，今天的海水不一样，是彩色的。 “嘘，钓到了!”老伯伯一拉钓竿，拉起一条金黄色的鱼 “我的技术好，只钓好梦鱼，不钓噩梦鱼。” 小象拍拍手：“好梦鱼要怎么养?” “不用养，”老伯伯说，“我用它当饵，