【摘 要】
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股权结构对企业的长远发展有着巨大的影响,许多企业的创始人为了企业发展引入了外部资本,但却逐渐失去了对企业的控制,甚至最终被踢出局,例如著名的“宝万之争”.大多数创始人都对企业的发展有着不可替代的作用,所以大部分的股权争斗最终都会对企业带来重大的损失.同样,小米也面临着此类问题,但是小米集团却通过引入了一种新的股权模式并成功解决了这一矛盾,最终在香港上市.因此,本文从小米集团的相关财务信息出发,进一步分析双重股权结构对其经营发展产生的影响,并根据分析得出相关结论,以期望能对更多类似企业在股权模式的设计中起到
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股权结构对企业的长远发展有着巨大的影响,许多企业的创始人为了企业发展引入了外部资本,但却逐渐失去了对企业的控制,甚至最终被踢出局,例如著名的“宝万之争”.大多数创始人都对企业的发展有着不可替代的作用,所以大部分的股权争斗最终都会对企业带来重大的损失.同样,小米也面临着此类问题,但是小米集团却通过引入了一种新的股权模式并成功解决了这一矛盾,最终在香港上市.因此,本文从小米集团的相关财务信息出发,进一步分析双重股权结构对其经营发展产生的影响,并根据分析得出相关结论,以期望能对更多类似企业在股权模式的设计中起到一定的借鉴作用.
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“互联网+”时代的全面来临,促使社会生产和人们生活的方式都发生了巨大变化,教育行业也不例外.当前高校的人才培养模式随之也要作出改变,只有与时俱进对现代教育作出新的变革,高校才能在时代不断前进的浪潮中迎来创新的发展机遇.会计作为高校热门专业,近年来生源数量居高不下,面对“互联网+”时代的冲击和影响,如何针对会计专业教学进行优化改革,成为当前高校不得不重点探究和解决的课题.
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本文主要提出了一个关于高质量领导—成员交换对员工偏离行为的调节—中介模型,引入组织人际取向作为两者关系的中介变量并且将组织效益作为调节变量考虑其中,以社会交换理论、公平理论对高质量领导—成员交换对组织人际取向正反两方面、员工偏离行为的影响作出解释,为关于领导—成员交换同组织人际取向关系的研究提供一个综合性视角.本文还创造性地以期望理论作为切入点将组织效益作为调节变量引入其中,为领导—成员交换与员工偏离行为的研究方向提供了新的思路.
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围绕普通高校公共体育课教学如何促进大学生核心素养培养,从课程教学设计和实施方面进行研究.结论:以培养学生核心素养为目标的大学公共体育中观教学设计要根据学校和学生的实际情况、运动项目的项群差异等因素来选择教学内容,并科学有效组合、优化教学内容.大学公共体育单元教学设计呈现出如下特征:教学目标多元化、人本化、具体化;教材内容多样化,课程内容组织现代化、生活化;教学方法凸显有效性、针对性、灵活性;教学评价重视过程性、多维度、综合性.
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