冷冻治疗皮肤病1000例小结

来源 :石河子医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:quan777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我科开展冷冻治疗血管瘤、疤痕疙瘩、疣状痣、黑色素痣、雀斑五种疾病共1000例,疗效满意。现小结如下: 一、方法:采用了两种不同的致冷剂,四种方法步骤如下: 1.高压氧气冷冻法:采用上海手术器械一厂生产的氧气冷冻器进行治疗。先将冷冻器接氧气瓶,使冷冻器头致冷(结霜)直接接触皮损进行冷冻,每次2~3分钟,待复温后再冷冻一次,反复2~3次。 2.液氮冷冻治疗机法:应用上海手术器械一厂生产的yDZ~4型液氮冷冻治疗机进行治疗。将液氮灌入冷冻机内,打开治疗开 Our department to carry out cryogenic treatment of hemangiomas, keloids, verrucous nevus, melanoma, freckles five diseases a total of 1000 cases, the effect is satisfactory. Now summarized as follows: First, the method: the use of two different refrigerants, four methods are as follows: 1. High-pressure oxygen freezing method: Shanghai surgical instrument factory oxygen freezer for treatment. Connect the freezer to the oxygen bottle first, then let the freezer head cool (frost) and directly contact with the lesion for freezing, every 2 ~ 3 minutes, then re-freeze and then freeze once, repeat 2 ~ 3 times. 2. Liquid nitrogen cryotherapy machine method: the application of Shanghai surgical equipment factory yDZ ~ 4 liquid nitrogen cryotherapy machine for treatment. Liquid nitrogen into the freezer, open the treatment to open
其他文献
免疫功能缺陷病人并发感染的治疗问题是第14届国际化学疗法会议(1985年6月,日本京都)讨论的重要课题之一,现将讨论内容作一简要报道。 应用细胞毒药物治疗恶性肿瘤、白血病
日本三家公司即北里研究所、绿十字会公司以及血化所,由“厚生省”批准生产乙肝疫苗,于1985年9月前后,投放市场并使用。他们生产疫苗来源为adr亚型、e抗原阴性血清,超速离心
一、细菌性脑膜炎的诊断和治疗细菌性脑膜炎的病变部位在大脑凸面,亦可在脑底部。其临床特点是起病急,发热,白细胞明显增多,脑脊液压力增高,蛋白质增加,细胞数增多,主 Firs
节段型Budd-Chiari综合征(BCS)是指下腔静脉近心端的节段性狭窄引起的临床症候群。主要表现为肝、脾肿大,顽固性腹水,下肢浮肿,侧胸腹壁浅静脉曲张。以往治疗此病,常采用右心房—下腔静脉
沈阳市地处辽宁中部城市群之中,它不仅是辽宁省政治、经济、文化中心,也是东北地区最大的经贸中心,而且有发达的铁路,公路及航空运输网络,是联接东北与关内的交通枢纽。地理
老年人脑出血、脑梗塞患者的血清胆固醇(Chol)、甘油三脂(TG)与健康人的对照观察,国内较少文献资料报道,本文就作者所在医院1992年1月~1996年12月住院的脑出血、脑梗塞病例各
报告我院从1973年~1984年间收治的脑型四川肺吸虫病22例如下: 临床资料 男性15例,女性7例。年龄:3—5岁3例,6~9岁11例,10~12岁8例。疫源接触史:食生或半生石蟹20例,玩蟹1例,不
中国铸造协会根据《铸造行业“十二五”发展规划》的要求,从战略高度认识教育培训的意义,培育总结出9种培训模式:技术研讨培训班、学位+证书人才培养、技能培训、企校合作、
公安工作路线的创立和发展新中国第一任公安部部长罗瑞卿曾指出:“我国的公安工作,是在党中央、毛泽东同志和各级党委的密切领导下进行的。公安工作的路线,是党中央和毛泽东同志
一、APOS理论简介APOS理论是由美国数学教育学家杜宾斯基(Ed Dubinsky)等人于20世纪末在数学教育研究的实践中提出来的。它是一种关于数学概念学习的理论,认为数学教学要进行