论文部分内容阅读
文章通过对改革开放以来我国中高职教育衔接实然价值取向的反思，论析了高等职业教育诞生初期的学历取向、中等职业教育的工具主义倾向及职业教育本体价值的遮蔽构成了中高职教育有效衔接的价值阻碍。在此基础上，通过对中高职教育衔接应然价值取向的探寻，提出中高职教育衔接应当坚持以学生为本，坚持职业教育的经济性价值与教育性价值相统一，回归职业教育的本体价值。