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用图式理论来引导学生激活相关的背景知识，有利于提高教师教学和学生学习的效率。本文通过对图式理论的阐释与分析，指出在大学英语教学中应该引导学生自我激活和建立图式，提高英语学习的效率。
图式理论在大学英语教学中的应用
【摘 要】
：
用图式理论来引导学生激活相关的背景知识，有利于提高教师教学和学生学习的效率。本文通过对图式理论的阐释与分析，指出在大学英语教学中应该引导学生自我激活和建立图式，提高英
【机 构】
：
泰州师范高等专科学校
【出 处】
：
内蒙古电大学刊
【发表日期】
：
2007年12期
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