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摘
论直观性教学原则的正当与失当
【摘 要】
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摘 要直观性原则至今仍然具有生命力和科学性，然而现实课堂教学存在着滥用、简单追求等现象。究其原因，实为教师对直观性教学原则的正当与失当把握不准。直观性原则的正当运用主要表现为把握教学内容的本质、切合学科特性和符合学生发展，反之则为失当。其表现主要在于直观性教学的定位、时机、频率、内容等方面。矫正失当现象并将之转为正当，可优化直观性教学，提高课堂教学效益。 关键词直观性教学原则 正当 失当 直
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2019年10期
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警告，警告！一大波變装后的浓度问题正在袭来……前方已陷入苦战，请求学霸增援！收到请回复！ 学霸小队已收到，正在赶往，请稍后……现给出解决敌人三法： 抓不变量。一般情况下在浓度问题中，溶剂是不变量，也可以水是不变量； 方程法。要注意寻找题目中数量问题的相等关系； 十字交叉法。（无论是稀释、浓缩还是配制，一定要转化为甲、乙两种溶液混合成第三种丙溶液，方可利用十字交叉法）； 让我来讲一下‘十字
内隐学习最早是由美国著名心理学家提出来的，在布朗大学进行复杂概念的形成实验时发现，被试人能在无意识作用下获得所蕴含的语法规则，于是在其研究报告中首次明确提出了内隐学习这一概念，并将内隐学习界定为无意识地获得关于刺激情境复杂知识的过程。本文在简要介绍内隐学习特点的基础上，结合国内外该课题的重要研究成果，讨论并说明了重视内隐学习在英语教学中的重要意义，同时进一步探讨了利用内隐学习的心理机制提高英语语法
文章是由一句话一句话组成的，要想理解文章内容就必须读懂每一句话。有的句子需要从意思上去理解，有的句子需要从在文中的重要性上去理解，有的句子需要从表达效果上去理解，等等。这样，多角度地分析句子，就能体会出语言的妙处。 那么，怎样才能正确理解句子的意思呢？ 1.通过关键词语来理解句子的意思 在读句子时，有时会因为词语障碍而影响对句子的理解。理解了这些词语，句子的意思也就清楚了。例如“山羊走钢丝的
摘 要 “心灵教练——支援地震灾区师生心灵复原计划”项目，设计科学合理，项目内容丰富，针对性强，项目管理科学有序，制度建设严密。项目产生了积极的影响，对在小学中开设心灵教育具有重要的现实借鉴意义和推广价值。在今后需要加强项目管理，注重凝练社会企业的产品，建立与当地教育局、其他相关机构合作的良好机制，增加这些机构的参与感、拥有感。 关键词 心灵教育 创新 教育理念 “心灵教育”（又可称为“性灵教
21世纪以来，基础教育改革的浪潮席卷全国，各大理论学派都不约而同地将改革课堂教学作为中心环节。朱永新教授指出：“关注鲜活的教育生命，最关键的有两条：一是关注教室里发生的事情，二是关注教师和学生的生存状态。”叶澜教授提出：“让课堂焕发出生命的活力。”以李吉林教授为代表的情境教育实验，余文森教授倡导的以“指导——自主学习”为核心思想的教改实验，更是将改革的重心放在教学情境之中。将生态理念引入课堂教学实
“咦？”书房里，我发出一声惊呼。中午，阳光透过玻璃窗，投下斑斑驳驳的影子，阳光明媚地照耀着我的脊背，我却没有感觉到一丝热意;我正在入迷地研究着一个奇怪的数学魔法…… 我在看一本奥妙无穷的书，它是关于一些很有趣的数学把戏的，其中有一个数学把戏令我无比讶异，这是一个看起来非常复杂的数学小魔法，不过做起来却简单有趣。 首先，你可以找一个忠实的、对这个魔法感兴趣的朋友配合你，保证他能按照你说的做。你可
我们班有很多小胖子。妈妈说，胖可不是一件好事，多是因为运动量少引起的。为了让人们多运动，我发明了一款运动地板。运动地板由人工智能系统操控，不同区域有不同规则。 夹缝地板and山地地板 首先，你一进家门，就会来到跑步机地板上。你需要不停地跑，不然地板的夹缝就会对你进行挤压，并把你请出家门。如果你不想变成“肉泥”，有家不能回的话……就请努力地奔跑吧！ 当你逃出跑步机地板后，就以为没事了？想在沙发
河南省“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动交流会”于2012年5月在河南郑州金水区举行，通过此次交流会为中小学体育教学推进找到了突破口。如何提高中小学生身体素质一直是困扰教育体育工作者的难题。2010年年初公布的一组国民体质报告显示，较之2000年，我国青少年的体质再次下降，其中肥胖率增长近50%，而近视率从20%增长到31%。随着人们的生活水平不断提高，青少年体质状况每况愈下，青少年出现肥胖
教师体态语是教师对学生进行教学和教育的一种工具和手段，是教师所应当具备和合理运用的一套除口头语和书面语之外的身体语言。这种身体语言不仅可以支持、修饰或否定人们的言语行为，还可以部分地代替人们的言语行为，表达人们用言语难以表达的情感和态度。教育心理学的研究表明，教师体态语对学生心理发展有着重要的影响。它不仅能够强化口头语言信息，加深学生对授课内容的感性体验，而且还直接作用于学生的智慧、心灵与个性，通