【摘 要】
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本文通过问卷的形式对当前英语专业听力教与学的现状进行调查。结果显示:学生听力学习自主能力整体偏弱、呈现较大差异;听力教材一定程度上制约了听力课堂教学模式。
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本文通过问卷的形式对当前英语专业听力教与学的现状进行调查。结果显示:学生听力学习自主能力整体偏弱、呈现较大差异;听力教材一定程度上制约了听力课堂教学模式。
This paper investigates the current situation of listening and learning of English majors through questionnaires. The results show that students’ ability of learning autonomy is weaker, showing a great difference. The listening teaching material restricts the listening teaching model to a certain extent.
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