初中英语教学渗透传统文化的方法

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  【摘要】结合初中英语教学的实际,分析了渗透传统文化的影响因素,指出了教学中渗透传统问题的意义,并提出相应的教学策略。希望能够为初中英语课堂教学提供参考。
  【关键词】初中英语教学 传统文化 渗透 教学方法
  英语是初中学生学习的重要内容,做好这门课程教学工作对提高学生的英语知识应用能力,促进学生全面发展具有积极意义。然而在教学中,一些任课老师往往以应试教育方针为指导,将教学重心放在如何提高学生成绩方面,忽视对传统文化的教学。事实上,初中英语教材中有丰富传统文化知识,在教学中需要注重渗透,让学生对这些内容有更为全面的了解,增强学生的文化底蕴,推动初中英语教学工作更好的开展下去。
  一、初中英语教学渗透传统文化的影响因素
  1.学生。学生要想掌握传统文化知识,必须加强自身学习,培养学习兴趣,掌握科学方法,不断充实自己的传统文化知识。同时还要拓展课外阅读,开阔视野,丰富自己的传统文化知识。
  2.教师。一方面,任课老师需要加强自身学习,不断丰富自己的传统文化知识,为传授这些知识奠定基础。另一方面,要转变思想观念,采取有效的教学方法,在初中英语课堂教学中更好的向学生渗透传统文化知识,促进教学效果的提升。
  3.教学形式。轻松愉快的氛围更能激发学生学习兴趣,让学生掌握传统文化知识,因此,任课老师必须采用合理的教学形式,营造轻松的氛围,促进教学效果提升。
  二、初中英语教学渗透传统文化的意义
  1.能够弘扬传统文化美德。传统文化具有丰富的内容,其中传统美德是不可缺少的组成内容。在教学中通过渗透传统文化知识,让学生更加深入了解传统文化美德,也有利于更好的指导初中学生的日常行动,更好的弘扬传统文化美德。
  2.能够提高学生跨文化交际能力。由于受到历史、习惯、环境等多种因素的影响,中西文化存在相应的差异。如果不加强了解,必然会影响相互之间的交流。而教学中通过渗透传统文化知识,能够丰富学生的传统文化知识,增强学生跨文化交际意识,有利于促进学生跨文化交际能力的提高。
  3.能够有效开展初中英语课堂教学。教学中为了向学生更好的渗透传统文化知识,需要根据教学内容采取相应的策略。通过多媒体等手段向学生展示传统文化知识,激发学生的学习热情,培养学生对传统文化的兴趣,也有利于促进初中英语课堂教学效果提升。
  三、初中英语教学渗透传统文化的方法
  1.提高对传统文化的思想认识。任课老师需要转变思想观念,在开展初中英语教学时,不仅要让学生掌握外国文化知识,还应该认识传统文化知识的地位与作用。并提高思想认识,教学中根据具体内容采取相应的措施,更好的向学生渗透传统文化知识,促进教学效果提升,让学生通过课堂学习,能够对传统文化知识有更为全面的了解。
  2.做好初中英语实践教学工作。渗透传统文化知识的关键是要通过教学实践,合理采用相应的策略。例如,重视比较方法的运用,将传统文化和西方文化进行对比分析,加深学生的理解和认识。例如,在学习dragon这个单词的时候,应该将其与中国传统文化联系起来,并与西方文化对龙的认识进行对比分析。在传统文化中,dragon是吉祥、富贵的象征,而在西方文化中,dragon却是邪恶的象征。所以教学中必须对二者进行对比分析,让学生认识其不同含义,也加深对传统文化认识,提升学生跨文化交际能力。
  3.丰富任课老师的传统文化知识。任课老师必须加强自身学习,丰富自己的传统文化知识,在教学中能够自由运用,向学生渗透传统文化知识。在学习单词、词组时,要强调其承载的传统文化知识内涵,并进行拓展,让学生有更加深入的了解。例如,在学习Spring Festeval, Dragon Boat Festval等传统节日时,应该明确其承载的传统文化内涵,向学生讲解除夕、屈原等与节日相关的故事和人物,并能够熟练的运用英语表达,加深学生对传统文化的认识,以取得更好的教学效果。
  4.教材中加入传统文化内容。目前初中英语教材更多的关注西方文化知识,注重培养学生的英语应用能力,而传统文化内容较少,甚至几乎是空白。因此,有必要改进现有的教材,增加传统文化知识内容,为更好开展教学准备材料。
  5.加大传统文化测试和考核比重。通过这种方式能够调动学生学习的热情,例如,对学生需要掌握的传统文化内容进行明确规定,明确教学目标。并在笔试和口语测试的时候,适当增加传统文化测试比例,为教学工作发挥引导作用。
  6.重视多媒体技术的运用。通过多媒体技术运用,能够将传统文化以文字、图片、视频、音频等方式呈现出来。不仅丰富教学内容,还能够调动学生学习热情,激发学生学习兴趣,有利于丰富学生的传统文化知识。
  7.组织好课外学习活动。例如,开展外语文化节,组织英语角、观看电影等,通过开展丰富的课外活动,将传统文化知识融入活动中,让学生在不知不觉中受到熏陶,增加自己的传统文化知识底蕴。
  综上所述,初中英语教材中含有丰富的传统文化知识,教学中不能忽视这些内容。需要根据教学具体内容,采取有效方法,向学生渗透这些传统文化知识,以增强学生的文化底蕴,促进教学效果提升。
  参考文献:
  [1]郑秋.如何在初中英语教学中渗透跨文化意识[J].学周刊, 2011(9).
  [2]刘月兰.如何在初中英语教学中培养文化意识[J].基础英语教育,2011(3).
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