论文部分内容阅读
同学们，你们考虑过这样的问题吗？一个数平方之后是变大还是变小了？下面结合课本上的一道习题进行分析，供同学们参考。
全文查看链接
数是变大还是变小了
【摘 要】
：
同学们，你们考虑过这样的问题吗？一个数平方之后是变大还是变小了？下面结合课本上的一道习题进行分析，供同学们参考。 （人教版数学教科书七年级上册第52页）结合具体的数的运算，归纳有关特例，然后比较下列数的大小。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载
【出 处】
：
中学生数理化·七年级数学人教版
【发表日期】
：
2013年8期
其他文献
第二节语文课该讲《祝福》，李老师去开会了，今天将由师大中文系刚毕业的小李老师代课。她让我们做了充分的预习。做为学生，对新老师，尤其年轻的，总是很新奇的，审视也特别仔细。她衣着朴素，留着蓬松的短发，显得精神昂奋。明亮的眼睛里，流露出几分天真，又不失老师的稳重，这点，我们还满意。 上课了，她走上讲台，不紧张，也不做作，自自然然地引领我们深入课文中。大约由于我对她的好感，所以，反倒替她捏把汗了。要知道
8月9日 晴 一天，我和5个同学去东洲公园玩，一共带了9块巧克力，准备6个人平均分着吃。小华是个数学迷，他提出一个数学问题：“9块巧克力平均分给我们6个人，最少需要切几刀?”我们觉得这个题目很有趣，就算了起来。 一会儿，小红得意地说：“最少3刀!先把9块巧克力重叠在一起，然后切3刀，每块巧克力都被平均分成四小块，四九三十六。三十六平均分成六份，六六三十六，每人分得6小块。你们说我聪明吗?”
4月28日 阴 老师是大海 我们是晶莹的水珠 老师是大树 我们是小小的绿叶 老师是支催人奋进的歌 我们是跳跃欢快的音符 老师是阳光 我们是阳光下成长的小草 我们在老师的知识伞下 天天进步着 老师在我们的欢笑里 更加年轻与自豪 安徽省临泉县牛庄中心小学四年级 指导老师：牛红军
期刊