《鸭川食堂》:为你寻找记忆中的味道

来源 :阜阳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:KANTB
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
日本电视剧《鸭川食堂》以“追溯历史”为手段,以“烹制美食”为目的,呈现了别样的肌理和风味,有血脉亲情、也有真挚爱情、更多的是对命运的无奈和叹惋.剧集以鸭川食堂为舞台展开,每个剧集对应一个故事,也对应着一道美食.在本次研究过程中主要从叙事学这一角度进行深入而具体的分析,针对《鸭川食堂》这一电视剧的文本进行深入解读,分析其叙事风格,并探究其社会价值.
其他文献
伴随我国经济的高质量发展,企业行业对人才需求的要求标准更加严格,这就要求高职院校必须与时俱进,改革教育体制和理念,不断培养出高质量的技术技能型人才.而高质量的人才培养离不开高质量的教学保证,完善高职院校内部教学质量保证和监控体系,推动高职院校教育质量管理创新,已经成为当前高职教育改革的重要突破口.本文结合当前我国高职教育教学质量保证体系发展现状,分析影响其发展的各种因素,指出其存在的一些问题,进而提出可行性策略.
为了解医学生社区突发公共卫生事件应急能力现状,分析原因并提出相应的干预对策,从滁州城市职业学院医学系高年级医学生中随机抽取106名学生进行问卷调查,收回有效问卷98份,有效问卷回收率92.45%.结果显示,医学生应急能力总均分为(3.10±0.76)分,其中应急意识维度得分最高,急救能力得分最低;“参加过突发公共卫生事件实训”“学习过急救方面知识”是影响医学生突发公共卫生事件应急能力的因素.医学生社区突发公共卫生事件应急能力有待进一步提升,学校应加强高年级医学生社区突发公共卫生事件应急能力教育.
课题组以高职三年制园林工程技术专业学生为对象,以园林工程施工课程为例,探索实施专业课程项目化教学改革研究.结果表明:采用学生自评、学生互评、教师评价、考试评价等多元构成的综合评价体系,实验组综合考核成绩明显高于对照组.利用IBM SPSS Statistics V21.0进行t检验和差异性分析,各项考核评价结果在显著性水平0.05下均呈现差异.而采用学生、同行、部门、督导等多元参与的综合评价体系,实验组教学满意度均明显优于对照组.因此,项目化教学改革模式具有更加突出的教学效果,在高职园林类专业的教学改革与
得益于互联网技术的迅猛发展,抖音、西瓜、快手、微视等短视频APP如雨后春笋般涌现,并在青年大学生群体中掀起一股热潮.短视频媒介带给大学生娱乐满足的同时,也产生了一定的负面影响,主要表现在三个方面:消磨时光、扭曲观念、错位认知.引导当代大学生正确看待短视频媒介,帮助当代大学生增强自律能力、理性运用短视频、适时转移注意力,以更高的标准要求自己,多学习、多读书、多进步,建功新时代.
大学英语作为我国高校重要的基础课程,其潜在的思政教育功能不容忽视.在课程思政背景下提升大学英语课程教学效果,不但有利于高校落实立德树人根本任务,而且有利于培养大学生的文化自信,有利于他们批判性地学习西方文化.然而,当前部分高校还存在教材中的思政元素尚未被深入挖掘、教学方法单一、教学评价无法凸显课程思政导向等问题.对此,高校必须进一步采取优化教学内容、实施探究教学、改革教学方法、完善教学评价等措施,不断提升大学英语课程思政建设的成效,推动大学英语教学水平的整体提高.
活页式教材在小学英语教学过程中的运用是促进我国小学英语教学内容以及课程呈现方式更加丰富的有效举措,在一定程度上也能够推动小学英语教师教学能力的提升.但实践中,部分小学英语教师对活页式教材的运用尚不熟练,教学方式较为单一,没有充分发挥活页式教材的灵活性.所以在今后具体的小学英语教学过程中,要进一步对教师加强培训,提升教师对活页式教材的运用熟练程度,优化小学英语课堂教学方式,充分发挥活页式教材的灵活性,促进小学英语教学质量提升.
翻转课堂理念应用于高职化学实验教学能够使学生在开展实验探究之前进行深入预习,了解实验相关知识和基本的实验器材,明确实验原理,并对实验探究过程产生兴趣.与此同时,翻转课堂还可以更好地实现个性化教学的目标,教师有效的课堂巡回可以及时发现学生在实验探究过程中的个性化问题,并为他们提供及时的指导.无论是课前准备、课堂探究还是课后总结阶段,翻转课堂理念的应用都要坚持科学性、系统性以及创造性的原则.
虽然美国文学家在世界文坛拥有一席之地的时间还不到两个世纪,但却有不少文学家以其独到之处屹立于世界文学的杰出作家之列.爱伦·坡以其对侦探推理小说的贡献给世界文坛留下了深刻的印象.作为一种新的文学体裁的创造者,他不愧为侦探推理小说的大师.
以阜阳职业技术学院为例,依托该校学前教育专业,建立专业的保育员职业资格培训网络课程,不仅有利于本专业学生多渠道就业,同时引进市场、企业,也能够促进学校教学改革,推动行业良性发展,实现校企双赢.要以政策制度保证课程建设方向,以校企合作奠定课程建设基础,以专业师资提升课程建设质量,以丰富资源支撑课程内容体系.
阜阳方言的“高低”是一个高频语气副词,可以表示“无论如何”和“到底、终究”两种语法意义.语气副词“高低”的语法化过程经历了3个阶段:即形容词词组阶段、名词阶段、语气副词阶段.极性对立的两个语素融合虚化表周遍性语义是“高低”语法化的语义基础,双音化趋势和句法位置改变是“高低”语法化的条件,口语语境是“高低”语气副词属性强化的推动机制.