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随着新课改的深入发展与完善,诸多新颖且高效的教学理念应运而生,教学评一致性的教学理念便是其中一种,其不仅从本质上解读了课程思维,即整体一致地思考"为什么教?""教什么?""怎样教?""教到什么程度?"的问题,也在很大程度上有效推进了课堂教学有效的提升。以此为基础,本文通过情境教学、合作学习、分层评价三个方面进行论述,具体地阐述在教学评一致性理念下小学数学的教学方式,激发学生学习数学的兴趣,提高学生数学理解能力,建立数学学习自信。