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反思当下的数学课堂教学，笔者认为应该关注数学教育变革中“不变的东西”--数学的“根”。 所谓数学的“根”，就是数学最本源的东西，是数学区别于其他学科的标志。它既体现在数学研究结果上，又体现在研究过程中；不仅体现在数学知识本身上，更体现在其蕴含的数学思想方法、数学文化、数学精神里。
数学课堂教学的寻“根”之路
【摘 要】
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反思当下的数学课堂教学，笔者认为应该关注数学教育变革中“不变的东西”--数学的“根”。 所谓数学的“根”，就是数学最本源的东西，是数学区别于其他学科的标志。它既体现在
【机 构】
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福建福安市福安师范附属小学
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2015年4期
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