由一个新闻事件想到的

来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenty2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有报道说,2021年3月21日,在宣布不再担任抚州市委书记的会上,肖毅在讲话中还“饱含深情”地说:“回望在抚州的2158个日夜,心潮澎湃,恋恋不舍.”今年5月,副省级大贪官肖毅被查.据称,肖毅掌舵抚州期间,曾大力推行数字经济,力图将其打造成抚州的核心竞争力.他重点引进的抚州市创世纪科技有限公司,号称要打造亚洲最大的单体数据中心,是抚州数字经济的龙头和名片.随着肖毅被查,该公司披着“数字经济”外衣从事虚拟货币“挖矿”的面目,也开始逐渐暴露.
其他文献
核心素养背景下,口语交际能力成为学生语文素养的重要体现,加强对小学生口语交际能力的培养是小学语文教学的重要任务之一.文章以快乐学习为背景,从兴趣培养、情境创设、游戏教学等角度出发,探析语文教学中培养学生口语交际能力的有效策略,以期提升学生整体的口语表达水平,为学生的全面发展保驾护航.
无论是学校教育、家庭教育,还是社会教育,要增强德育的实效,首先都要明确培养、考核、评价人的标准.那么,什么是第一标准呢?近日,笔者从一所幼儿园招聘教师的做法中,得到有益的启示.
期刊
为实现素质教育,针对高中数学教学活动所提出的要求,教师将研究性学习理念引入至高中数学课堂教学活动中为一项重要手段.教师在教学过程中,须对引入研究性学习理念重要意义形成清晰认知,并结合学生认知特点及实际发展规律,设计研究性学习与高中数学教学二者有机融合的课堂教学策略,以推动学生数学综合素养发展.
就语文学科的教育现状来看,群文阅读教学有利于提升学科教育的整体质量和效果,让学生获得更为丰富的阅读体验,拓宽学科知识视野的同时,也提高了学生的阅读能力.所以,推进初中学段的群文阅读教学是语文教学的重中之重,教师要以专业严谨的态度进行群文阅读教学策略的分析和探究,寻找到更多具有实际操作意义的方法,推动初中语文群文阅读的整体性发展和进步.
伴随新课程改革的持续深入,在高中语文教学中开展批判性阅读已逐渐成为促进落实学生思维发展核心素养的主要方式.因此,有必要分析高中语文阅读教学发展面临的新形势,阐述批判性阅读的内涵特征及重要价值.文章基于当前高中语文批判性阅读教学基本现状,从建立突出思维能力发展与品质核心素养的课程体系,引导学生在批判中产生新观点与新看法,聚焦核心问题增强逻辑推理能力以及在有效的思想交流碰撞中进行反思和提高四方面,对新课程改革下高中语文批判性阅读教学的路径做出了探究.
体育教学作为教学活动的重要组成部分,采用线上教学的方式优势突出,当然也存在一些劣势.因此,文章首先分析了“互联网+”背景下初中线上体育教学的利与弊,其中利的方面包括缓解了学生的焦虑、克服了时间与空间的限制、提高了教学质量;弊的方面包括教学效果难以保证、运动风险增加、教学评价难度增加、学生和家长不够重视,然后,从以线上教学为突破口,可提高体育教师的教学能力、线上线下统筹安排,可提高体育教学质量、改变传统的教学模式,可激发学生的体育兴趣等三个方面研究了“互联网+”背景下线上体育教学的实效性.
高中物理包含多种公式,高中物理教学要求高中学生能够熟练利用这些公式,采取方便快捷的解题方式进行物理解题.物理解题方法中最为常见的就是极限思维法.相对于其它的物理解题方法,极限思维法更直接、更快捷.事实上,学生不仅能够在高中物理中接触到极限思维解题方法,在高中数学、化学等科目中也得到广泛使用.学生在进行物理解题的过程中,如果有意识地将极限思维方法运用到其中,利用极限思维法分析物理问题,往往能够收获意想不到的效果,总能将原本困难复杂的问题简单化,使问题能够在短时间内得到解答,物理解题效果事半功倍.
百年峥嵘岁月,百年光辉历程,鲜活的党史素材是思政课教育教学的重要法宝.时间川流不息,党的精神薪火相传.肩负着神圣使命的建党精神,闪耀着光辉,作为新时代的思政教师,赓续中国共产党人的精神谱系,是历史赋予的必然责任与使命.在赓续红色基因,传承和弘扬伟大的建党精神的同时,不断提升高中生的政治核心素养,使其形成正确的价值观、必备品格和关键能力.
在统编版义务教育教科书的语文教材中,文言文的篇数大幅增加,指向语文核心素养的落实,这体现了传承与理解中华优秀传统文化的意图.读准、读懂、读出语感,是学习文言文保底工程,“读出语感”是在“读准、读懂”的基础上形成的,是较高的学习层次.而“读”“诵”是促成“读准、读懂、读出语感”的有效策略.因此,这种教学策略在学习文言文的过程中,占据着举足轻重的地位.通过依照学情导读、入情入境品读、补白想象趣读和内化积淀诵读四方面,阐述“读”“诵”策略的重要性及其运用.
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径.培养学生德智体美劳全面发展,提升学生品格,是学校德育工作的重要内容.依托学校省品格提升工程项目,学校积极开展劳动教育的探索实践,提出以“学做四菜一汤”为主题的劳动活动课程,充分发挥劳动综合育人功能,从而实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新.