教师的专业自主发展基本上是面向实践性强的专业教师。对公共英语教师的专业发展研究很少。通过对高职公共英语教师职业特点和教师专业自主发展的现状进行调查和分析探讨，旨在
众所周知,每个班级总有一部分学生由于生活的经历、周围的环境,以及自身的接受能力等各方面因素,造成了学习上的困难,一次又一次的考试不及格,使他们无法面对父母,面对老师,面对同学。一次次的不及格,对他们来说实在是太残酷了,使他们失去童真,失去童趣,失去儿时应有的幸福,更谈不上认识自我,建立信心。但不管怎样,他们还要天天上课,还要一次一次地参加各种测试,还要长大成人,将来还是要面对社会,面对生活。我们作
目前农村学校大部分教师是从民办或代课转为公办的，他们的素质普遍偏低。由于国家基础教育新课程改革实验全面展开，因此对教师的要求越来越高。加强农村教师的培训学习、提高教师的素质，是摆在我们面前的重要课题。培养和提高教师的素质有多种途径和方式。作为农村学校，由于教师数量少，学校经费有限，教师很少有机会外出参加培训学习。因此，最经济可行的途径是校本培训。 校本培训是一种以学校教师为主体，在深化基础教育课
2018年10月17日至19日,由国际缆索承重桥梁运营者协会(ICSBOA)和江苏交通控股有限公司联合主办的第十届国际缆索承重桥梁运营机构会议在江苏南通举行。会议期间,笔者与丹麦专
创造出吴起县至定边县高速公路两旁这一片绿色奇迹的不是园林工人,而是朴实无闻的筑路工人。这些吃苦耐劳的奉献者在保质保量、提前建成吴定高速公路的同时,也在白于山区打造
我国公路的装配式桥梁施工越来越普遍,箱梁工厂化生产,更能保证施工质量。预制梁场属于临时设施建设,建设过程中消耗大量钢筋,且钢筋的重复利用率低,造成资源浪费。本文结合
在数学新课程教学中，怎样的数学实践活动课，才能促进学生的数学发展?又如何在活动中突出学生的数学思考，让活动化课堂充满“数学味”呢?下面结合自己多次执教的“玩小棒”一课谈一些思考与体会。 一、努力在活动化的课堂中创设有效的数学情境 教师只有根据活动内容创设有效的情境，才能帮助学生更好地学习和理解数学知识，为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供“土壤”，才能使学生体会到数学实
儒家思想源远流长，博大精深，其中关于生态伦理的思想为当前我国生态文明建设提供了丰富的思想资源和理论基础。儒家生态伦理思想关注的对象是“天人合一”，它理应成为现代生态文
幼儿园课程整合，能更进一步促使幼儿教育整体、和谐地发展。整合课程，是将幼儿园课程的各个部分、要素有机的组合在一起，形成一个整体的课程，它更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划、有步骤地成为主动积极有效的学习者。 一、以游戏的形式进行课程整合 我们现在提倡的是活动中的幼儿，幼儿的一切经验的获得都是源自于实践。怎么样引导幼儿主动去参加活动，在活动中取得经验呢?这是我们目前要解决的难