Zn-50%Al铸造合金断裂与疲劳性能的研究

来源 :材料热处理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjq769015
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了新型高强度铸造耐磨合金Zn-50%Al的断裂与疲劳性能.结果表明,铸态Zn-50%Al合金,比ZA27合金有更高的疲劳强度和断裂韧性,疲劳裂纹的萌生大部分在表层的缺陷处,极少数在晶界及表面滑移而形成的变形处,疲劳裂纹以穿晶形式扩展,静态断裂裂纹的扩展是在枝晶间的共析体中进行,α相具有阻碍裂纹扩展的作用.
其他文献
采用常压CVD方法在铝合金基底上制备出硅氧化合物陶瓷膜层.使用SEM、TEM及XPS仪分析了膜层形貌、成分和组织结构,通过180°、90°弯曲实验和450 ℃热冲击实验考察了
小学低年级学生绘画时喜欢将颜色与形状结合,用极富个性的风格色彩与充满情感的线条进行创作,直接表达对人、对事物的情感。他们凭借创作过程表达自己的想法,宣泄自己的感情,“画
观课,就是通过对课的观察、分析、研判,切磋交流,取长补短,以期提高课堂教学效率,提升自身专业素养。但观课不仅仅局限于课堂上细微的观察思考,更涵盖课前精心准备与课后深思熟虑,唯有多维、立体地综合考虑观课的各个环节,才能将观课的价值最大化,取得最优的观课效果。笔者以为,观课应有三种意识。  一、 课前“读”进去的意识  要想达到预期的观课效果,除了要有先进的教育教学思想与理念,对学科性质与特点的准确把
建立了一套放大脱硫装置,利用该装置研究了乙醇胺乳酸盐([MEA]L)水溶液在不同条件下吸收SO2的性能,确定出了较优的实验条件,并在该条件下进行吸收-解吸SO2循环实验。研究结果
正如“巧妇难为无米之炊”,科学探究离不开探究材料。兰本达教授说过:“材料引起经历”。站在这个角度关照主动参与式科学课堂的教学,有结构的探究材料不仅是学生探究的必要物质