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管理是一门软科学，具体到教育领域，应该让学校管理工作充满人性化又赋予其艺术性，这也是教育管理学发展的必然趋势。而我国传统的学校管理模式趋向于用严格的规章制度来提高教师的工作效率，教师只是被动地接受管理，单纯以提高教育教学质量为工作目标，而很少关心学校发展、学校文化建设等宏观层面的问题。新课程改革推行以来，