班主任是全班学生工作的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。当好班主任工作态度和方法至关重要。
　　当好班主任首先应该有饱满的工作热情。有了饱满的工作热情，才会任劳任怨，才会废寝忘食，才会矢志不移。饱满的工作热情来源于对班主任工作的专注，对学生的热爱，对学生家长的尊重，来源于一颗平常心。
　　当好班主任要注重信誉。信誉是班主任工作的通行证，为此班主任必须做到：言行一致，说到做到；率先垂范，不辞辛劳；公平、公正，一视同仁……比如要求学生不迟到，自己必须做到事事早到；要求学生不说脏话，自己必须讲文明；要求学生言行一致自己必须做到言必行，行必果……有了信誉，学生才会言听计从，服服帖帖。
　　当好班主任要把每件小事做成功。接手一个班必须遵循循序渐进的原则，从每件小事抓起，把它做成功。譬如上学期初我接手的二年级常常有学生没来校不请假，带坏了班级风气。为了严肃班风班纪，我利用班会课使学生明白请假的重要意义并研究出不请假的处理办法。后来几个学生没来校又没请假就按处理办法执行……以后有事不能来校的学生，其家长都能用电话请假。后来为了方便值日生扫地我又督促学生放学后要把自己的凳子打在桌子上，也获得了成功……这样我在抓好每一件小事中树立了威信，也促进了良好班级风气的形成。
　　当好班主任要重视学生表现的量化评估及激励。
　　为了方便学生清楚地了解自己表现情况，激励学生不断进步，我对学生平时的表现采取量化评估升级分层激励的办法。比如对学生课堂作业完成情况我是这样量化评估升级分层激励的：学生课堂作业每得一次优（不同水平的学生评优的标准不一样）就加一分，得一次优 就加两分，每星期公布一次，作业满十分奖一面红旗、一本本子；得三面红旗就能获得作业评比优胜奖，在校讯通中表扬一次；得五面红旗（成绩优胜的学生是六面，中等生才是五面，学困生是四面）就发奖状一张。以前学生对自己的作业好坏无所谓，现在他们天天关注自己得了多少个优，得了多少面红旗，看那种劲头真是高兴！
　　当好班主任要善于发现事情的苗头，善于发现潜在的危险，防患未然。班主任平时要多留个心眼，要善于发现事情的苗头，及时将其消灭在萌芽状态；要善于发现事情中潜在的危险，及时提醒学生，防患未然。譬如当我发现某个学生学习状态不佳时，我必然马上了解原因，及时做好思想疏通工作；当我看到学生下雨天推着伞往前走时我会想到这样易导致撞车，于是我会及时引导学生纠正推伞走路的习惯；当我发现学生上下楼梯推挤时，我会想到踩踏事故，于是我会规劝学生上下楼梯依次缓行。
　　当好班主任要培养学生自我管理、自我评价、自我教育的能力。
　　班主任的工作贵在于培养学生自我管理、自我评价、自我教育的能力。一、培养一批得力的班干部，让他们代替班主任管理好各种事务；二、创造机会让全体学生参与管理。我的做法是设立双岗职位：每个岗位有两个人，一个是固定的，一个是轮换的；三、引导学生对班级管理出现的普遍问题进行反思；四、督促学生以日记的形式每周评价自己及同桌一次，从而不断增强学生自我管理、自我评价、自我教育的能力。
　　当好班主任要培养学生团队精神，强化学生合作意识。
　　班主任自己要有团队精神：主动团结科任老师，有事主动和任课老师商量，尊重任课老师的意见，团结任课教师共同为班集体出力；重视培养学生团队精神。例如我动员成绩好的学生和成绩差的学生结对子，上课的时候我以组为单位进行发言、纪律等方面的竞赛评比，动员学生自发组成安全督察队、卫生监督队等各种兴趣小组。
　　当好班主任要踏踏实实上好班会课，最大限度发挥校讯通的作用。
　　班会课要总结工作，要传达学校精神，要分析出现的新问题并提出解决的办法，有时还要就班上的热点难点问题进行辩论等。
　　校讯通不仅可以发布作业，还可以反馈每次老师对考试情况的分析，帮助家长有针对性地为孩子查漏补缺。更重要的是可以及时反馈孩子表现，和家长联手搞好孩子的行为习惯养成。
　　对每个老师来讲，你的学生可能在你的班级里只是百分之一，但对每个家庭来讲，这个学生就是百分之百，就是父母头顶上的一片天。所以，作为班主任必须懂得：班主任工作是一种服务，服务的对象是学生，我们的服务要让学生和家长满意。明白了这一点，才有可能成为一名优秀的班主任。
　　 (作者单位：江西省东乡县北港小学）
　　责任编辑：周正旺