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文章通过新疆少数民族高中双语班教师对新课程改革的适应性状况的调查,分析了教师在对新课改理念的理解、对新课改背景下的汉语教学方法无法适应、教材把握度比较低、培训力度不够、教师教研能力有待提高等问题,并针对这些问题提出了建议.
新疆少数民族高中双语班教师新课程改革适应性状况的调查与分析
【摘 要】
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文章通过新疆少数民族高中双语班教师对新课程改革的适应性状况的调查,分析了教师在对新课改理念的理解、对新课改背景下的汉语教学方法无法适应、教材把握度比较低、培训力
【机 构】
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新疆教育学院双语学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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