【摘 要】
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一、“育·树”生态课堂:六项能力、三大学习、四个特征rn“育?树”生态课堂是指在双榆树第一小学“育?树”教育理念的引领下,建立自由、和谐、富有个性的独立自主的学习生态
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一、“育·树”生态课堂:六项能力、三大学习、四个特征rn“育?树”生态课堂是指在双榆树第一小学“育?树”教育理念的引领下,建立自由、和谐、富有个性的独立自主的学习生态环境,从而使课堂教学更加高效.rn“育?树”生态课堂聚焦学生六项关键能力培养:独立思考、合作探究、信息筛选、分享交流、迁移运用、质疑反思.通过主动学习、深度学习、无边界学习等途径达成培养目标.“育?树”生态课堂具有如下四个特征:一是“育?树”生态课堂教学以尊重为前提;二是“育?树”生态课堂教学以生成为标志;三是“育?树”生态课堂教学以开放为途径;四是“育?树”生态课堂教学以提升学习能力为目标.
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