【摘 要】
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STEM教育以多学科整合项目化的特点以及以创新实践能力为培养宗旨的目标在国际上广受关注,在我国,各个地区也以不同的方式展开了不同程度的STEM教育的尝试与改革.基于我国基
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STEM教育以多学科整合项目化的特点以及以创新实践能力为培养宗旨的目标在国际上广受关注,在我国,各个地区也以不同的方式展开了不同程度的STEM教育的尝试与改革.基于我国基础教育在内容上重理论轻实践、重结果轻过程,缺乏工程、技术类知识的授予与熏陶,造成学生普遍缺乏创新精神、实践创造能力不足的现状,在小学阶段,基于STEM教育理念的“教学+活动”项目式设计有利于培养学生综合运用科学、技术、工程、数学四方面知识和可能涉及的其他学科知识来分析和解决实际问题的能力.
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