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【摘 要】在职高的教学中，需要教师注意自己的教学方法，在教学中要注意提高学生的学习兴趣，激发他们的积极性，处理好与学生之间的关系，采用素质教育，提高教学效果。
【关键词】职高财会 教学效果 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.193
在职高阶段，学生比较特殊，总体来说他们的学习成绩不是特别好，对于学习也没有多么大的兴趣，如果教师在教学中还不注意教学方式的采用，便会加重学生学习财会方面知识的学习问题的产生。教学是教师和学生相互作用的结果，不管是哪一方的不投入，都会导致教学效果的低下。新课程改革后要求在教学中以学生为主体，把他们的主观能动性激发出来，让他们主动参与到教学中来，集中精力学习有关财会方面的知识。那么在职高的财会教学中，教师应该注意哪些方面的问题才能提高自身的教学效果呢？在教学实践的过程中，我发现了一些有利于学生学习的教学手段，总结了一些教学反思，在这里和大家一起分享一下，希望能够帮助到你们的教学。
一、建立和学生良好的关系
在教学中，如果学生比较喜欢哪一个教师，就容易把这种情感转移到这门学科的学习中来，所以教师在教学中要处理好与学生之间的关系。在职高的财会教学中，教师要处理好学生之间的关系，保持与学生之间的联系，了解他们的想法，在教学中活跃他们的情感，进而更好地展开教学。
（一）教师要了解和研究班上的学生
在一个班级中，不同学生具有着不同的性格特点，他们的行为习惯也有所不同，这就要求教师在教学过程中要注意观察学生的学习方式，了解学生的性格差异。比如说，有的学生比较内向，遇到问题时他们不好意思向老师请教，这样长此以往就容易对他们的学习造成影响，造成成绩下降。还有的学生性格外向，遇到问题他们会找教师帮忙，可是这可能会导致这部分学生遇到问题就提问，自己并没有多加思考，长久下去也会导致学生得不到提高。另外，班上有的学生学习能力强，有的学生学习能力弱，有的学生学习基础较好，有的学生学习基础较差等等，这些问题都是和学生息息相关的。所以教师在教学中就要注意对学生进行观察了解，以便更好地展开教学。
（二）教師要树立正确的学生观
众所周知，在传统的教学中，教师是教学的中心，教师的话就是真理，学生必须得按着教师的思路来学习财会方面的知识。在这样的教学模式下，学生的主观能动性没有得到发挥，他们只是在被动的学习知识，并且对所学的知识也只是为了完成任务。新课程改革后，要求教师树立正确的学生观，在教学中要以学生为主体，发挥他们的主观能动性，让他们主动学习，参与到教学中来。在这样的教学模式下，学生的思维得以发散，他们开始主动去思考学习中遇到的问题，这样学生也就能够更深刻地理解学习财会知识。
（三）教师要提高自身的素质
一个教师的素质高与否是影响教师的教学效果的一个重要方面因素。如果一个教师的素质高，具有良好的道德素养，较高的知识素养，能力也非常棒等，那么这样的教师的教学课堂气氛肯定是非常活跃的，继而使学生在学习中能够更加的集中注意力。所以，在教学活动中，教师要注意提高自身各方面的素养能力，好让自己的教学活动更好的展开。
（四）教师还要树立自己的威信
虽然说新课程标准提倡以学生为中心，在教学中要让学生多表达自己的想法，但这并不代表教师要任其学生的发展，对他们不管不顾，甚至让学生骑到教师的头上。在财会的课堂教学中，教师要树立自己的威信，管理好教学课堂的纪律，让学生信服自己，服从自己的管理。可是，教师要注意自己管理的度，要采用正确的方式来树立自己的威信，促成民主教学的形成。
（五）教师要正确处理师生之间的矛盾
学生作为一个独特的个体，具有自己的思想，而教师同样也是人，在教学中难免会产生冲突。当产生矛盾以后，教师要采取有效措施解决问题，还要根据学生不同的性格特点采取不同的方式方法，切忌以恶制恶，以教师的身份来打压学生，这让学生更反感自己，反而会激化矛盾。
二、采取素质教育
素质教育是新课程标准大力提倡的教学方式，在职高财会教学中也不例外。在设计教学的时候，教师就要注意运用素质教育的思想来展开教学。在课堂教学中，教师注意观察学生的学习动态，根据他们的表情来判断学生是否学懂，如果学生表现出来是很茫然的时候，教师就要注意放慢自己的教学速度，力求让每个学生都学懂知识点。新课程标准提出以后，教师要注意自己的教学风格，把学生的积极性展现出来，让他们感受到学习的乐趣。
（一）面向全体学生
因为班级中有着不同基础的学生存在，也就是说班上总有那么几个成绩很不好的学生，这部分学生非常容易让教师放弃他们，这样做很明显是不对的。素质教育是面向全体学生的教学，不管是哪一类学生，教师都不该放弃他们。对于学习基础差的这部分学生，教师要因材施教，在教学中根据他们的具体情况要求他们，增强他们的学习信心，让他们感受到学习的乐趣，逐步提高学生的学习成绩。
（二）促进学生的全面发展
21世纪是信息时代，科技发展迅速。学生在学校的学习不仅仅只是为了学习知识，而是要为将来出社会打好基础，这就要求教师在教学中要促进学生的全面发展。同时，教师也要注意学生的个性发展。在一个班级中可能有的學生具有别于其他人的特殊的才能，当教师发现以后，不应该抑制他们能力的发展，而是要鼓励他们发展自己的才能，提高自己的能力。
（三）教师要培养学生的创新能力
创新是当代人才必须拥有的一种能力，也是立足于当代社会的一种必备技能。在教学过程中教师要想实行素质教育，就必须要注重学生创新能力的培养。在职高财会的教学中，教师要让学生的思维发散开来，在课堂中积极动起来，思考问题，解决问题，以此来提高学生的创新能力，久而久之学生的创新能力就能培养起来了。
在职高阶段，学生的身心发展都趋于成熟，只要教师耐心指导就一定能够让学生的学习得以提高，所以教师在教学中要注意各方面的内容。另外，作为一名财会教师，一定要了解当下的经济形式，然后在课堂上和大家一起分析，激发学生的学习兴趣，带动他们的学习。同时，教师也要不断提升自己的专业知识能力，不断专研新的教学方式，探究新的教学模式，把其他教师优秀的教学方法借鉴过来运用到自己的教学中来，好提高学生的学习效率。
【关键词】职高财会 教学效果 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.193
在职高阶段，学生比较特殊，总体来说他们的学习成绩不是特别好，对于学习也没有多么大的兴趣，如果教师在教学中还不注意教学方式的采用，便会加重学生学习财会方面知识的学习问题的产生。教学是教师和学生相互作用的结果，不管是哪一方的不投入，都会导致教学效果的低下。新课程改革后要求在教学中以学生为主体，把他们的主观能动性激发出来，让他们主动参与到教学中来，集中精力学习有关财会方面的知识。那么在职高的财会教学中，教师应该注意哪些方面的问题才能提高自身的教学效果呢？在教学实践的过程中，我发现了一些有利于学生学习的教学手段，总结了一些教学反思，在这里和大家一起分享一下，希望能够帮助到你们的教学。
一、建立和学生良好的关系
在教学中，如果学生比较喜欢哪一个教师，就容易把这种情感转移到这门学科的学习中来，所以教师在教学中要处理好与学生之间的关系。在职高的财会教学中，教师要处理好学生之间的关系，保持与学生之间的联系，了解他们的想法，在教学中活跃他们的情感，进而更好地展开教学。
（一）教师要了解和研究班上的学生
在一个班级中，不同学生具有着不同的性格特点，他们的行为习惯也有所不同，这就要求教师在教学过程中要注意观察学生的学习方式，了解学生的性格差异。比如说，有的学生比较内向，遇到问题时他们不好意思向老师请教，这样长此以往就容易对他们的学习造成影响，造成成绩下降。还有的学生性格外向，遇到问题他们会找教师帮忙，可是这可能会导致这部分学生遇到问题就提问，自己并没有多加思考，长久下去也会导致学生得不到提高。另外，班上有的学生学习能力强，有的学生学习能力弱，有的学生学习基础较好，有的学生学习基础较差等等，这些问题都是和学生息息相关的。所以教师在教学中就要注意对学生进行观察了解，以便更好地展开教学。
（二）教師要树立正确的学生观
众所周知，在传统的教学中，教师是教学的中心，教师的话就是真理，学生必须得按着教师的思路来学习财会方面的知识。在这样的教学模式下，学生的主观能动性没有得到发挥，他们只是在被动的学习知识，并且对所学的知识也只是为了完成任务。新课程改革后，要求教师树立正确的学生观，在教学中要以学生为主体，发挥他们的主观能动性，让他们主动学习，参与到教学中来。在这样的教学模式下，学生的思维得以发散，他们开始主动去思考学习中遇到的问题，这样学生也就能够更深刻地理解学习财会知识。
（三）教师要提高自身的素质
一个教师的素质高与否是影响教师的教学效果的一个重要方面因素。如果一个教师的素质高，具有良好的道德素养，较高的知识素养，能力也非常棒等，那么这样的教师的教学课堂气氛肯定是非常活跃的，继而使学生在学习中能够更加的集中注意力。所以，在教学活动中，教师要注意提高自身各方面的素养能力，好让自己的教学活动更好的展开。
（四）教师还要树立自己的威信
虽然说新课程标准提倡以学生为中心，在教学中要让学生多表达自己的想法，但这并不代表教师要任其学生的发展，对他们不管不顾，甚至让学生骑到教师的头上。在财会的课堂教学中，教师要树立自己的威信，管理好教学课堂的纪律，让学生信服自己，服从自己的管理。可是，教师要注意自己管理的度，要采用正确的方式来树立自己的威信，促成民主教学的形成。
（五）教师要正确处理师生之间的矛盾
学生作为一个独特的个体，具有自己的思想，而教师同样也是人，在教学中难免会产生冲突。当产生矛盾以后，教师要采取有效措施解决问题，还要根据学生不同的性格特点采取不同的方式方法，切忌以恶制恶，以教师的身份来打压学生，这让学生更反感自己，反而会激化矛盾。
二、采取素质教育
素质教育是新课程标准大力提倡的教学方式，在职高财会教学中也不例外。在设计教学的时候，教师就要注意运用素质教育的思想来展开教学。在课堂教学中，教师注意观察学生的学习动态，根据他们的表情来判断学生是否学懂，如果学生表现出来是很茫然的时候，教师就要注意放慢自己的教学速度，力求让每个学生都学懂知识点。新课程标准提出以后，教师要注意自己的教学风格，把学生的积极性展现出来，让他们感受到学习的乐趣。
（一）面向全体学生
因为班级中有着不同基础的学生存在，也就是说班上总有那么几个成绩很不好的学生，这部分学生非常容易让教师放弃他们，这样做很明显是不对的。素质教育是面向全体学生的教学，不管是哪一类学生，教师都不该放弃他们。对于学习基础差的这部分学生，教师要因材施教，在教学中根据他们的具体情况要求他们，增强他们的学习信心，让他们感受到学习的乐趣，逐步提高学生的学习成绩。
（二）促进学生的全面发展
21世纪是信息时代，科技发展迅速。学生在学校的学习不仅仅只是为了学习知识，而是要为将来出社会打好基础，这就要求教师在教学中要促进学生的全面发展。同时，教师也要注意学生的个性发展。在一个班级中可能有的學生具有别于其他人的特殊的才能，当教师发现以后，不应该抑制他们能力的发展，而是要鼓励他们发展自己的才能，提高自己的能力。
（三）教师要培养学生的创新能力
创新是当代人才必须拥有的一种能力，也是立足于当代社会的一种必备技能。在教学过程中教师要想实行素质教育，就必须要注重学生创新能力的培养。在职高财会的教学中，教师要让学生的思维发散开来，在课堂中积极动起来，思考问题，解决问题，以此来提高学生的创新能力，久而久之学生的创新能力就能培养起来了。
在职高阶段，学生的身心发展都趋于成熟，只要教师耐心指导就一定能够让学生的学习得以提高，所以教师在教学中要注意各方面的内容。另外，作为一名财会教师，一定要了解当下的经济形式，然后在课堂上和大家一起分析，激发学生的学习兴趣，带动他们的学习。同时，教师也要不断提升自己的专业知识能力，不断专研新的教学方式，探究新的教学模式，把其他教师优秀的教学方法借鉴过来运用到自己的教学中来，好提高学生的学习效率。