在进行初中英语教学阶段，现如今仍然存在一些教师运用以往填鸭式教学方法，没有充分做好引导学生的工作，学生就会处于较为被动的局面，这样难以真正实现预期教学效果。当前信息技术逐渐在校园内普及，这无疑给初中英语教学带来了很大的机遇，教师可以借此来丰富自身的教学手段，从而能够充分实现更加良好的教学。与此同时，教师还应该认识到自身对于学生的责任，也应该具有一定的压力感，这样才能够认真对待自身本职工作，将英语教学充分落实。
　　1. 以信息化为背景初中英语教学存在的问题
　　（1） 思想观念落后
　　目前初中英语教学阶段，始终具有相当一部分教师并没有改变自身教学方式的意识，或者说根本就不知道如何完善自身的教学。在这其中还包括较多老教师，虽然这些教师可能经验较丰富，但是没有及时丰富和完善自我，也没有能够迎合当今时代发展的步伐，因而就容易导致最终的教学效果上也不尽如人意。另有一些教师思想认识上就没有对新兴的教育理念表示认同，对此也缺乏深刻的理解，因而就不能按照当前的要求开展教学。
　　（2） 教学手段单一
　　通常很多教师仍然受到应试教学思想的禁锢，虽然在公开课上某些教师运用先进的教学方法，比如说通过多媒体开展教学，然而在具体教学的过程中还是老样子，没有从根本上得到改变。这样下去，教师还是处于课堂上的核心地位，并不能够充分掌握每位学生的信息，久而久之这种教学模式就会形成习惯，教师也不愿意完善自身的教学方式。而手段方面的单一还体现在教具使用上，尤其是目前多种多样的教学工具出现，很多教师没有合理有效的使用教具，这样也往往会不利于教学。
　　（3） 教学内容陈旧
　　现阶段知识更新换代较快，因此在初中英语教学阶段，也应该注重内容方面的不断更新。但是很多教师在教学阶段没有注重和当前时代进行紧密的结合，所以实际教学方面比较机械化、程序化，没有真正从教学本质内涵角度作为出发点，因而也就难以保障实现良好的教学。特别是目前互联网已经在校园内广泛普及，这也为教学提供了较为良好的平台，但是仍然存在很多教师不能良好的利用这个平台，无法及时的传输和下载相关资料，也不能制作PPT、电子课件等有用的资料，因此在教学效果上就会差强人意。
　　2. 信息化背景之下如何实现良好的初中英语教学
　　2.1及时转变观念
　　处于当前的环境之下，教师本身首先需要从思想上引起足够的重视，并不断完善自身的教学理念。教师彼此之间也应该加强沟通交流，尤其是应该向教育界专家进行虚心请教，力求能够转变自身的思想，从而为教学方式的改革打下坚实的基础，也能够为后续采用先进的方式进行教学创造良好的条件。一些老教师也应该不能仅凭借自身经验教学，需要不断学习并尝试新鲜的教学方法。
　　2.2利用网络教学
　　在初中英语教学阶段，不仅需要注重课堂上的教学，还应该注重加强网络教学，并力求实现多种教学方式的有机结合。教师可以利用网络和学生及时取得联系，并在网络上发布相关的学习资料，让学生们能够自行进行上传和下载，也可以利用网络这一平台为学生布置题目，对学生进行考核。学生也可以利用网络自行搜寻相关的资料并下载，这样就能够大大方便了教学。
　　2.3注重教学氛围塑造
　　教师应学会通过先进网络技术，或者说运用多媒体教学工具注重加强学生的引导，充分做好课堂导入方面的工作，这样就能够充分活跃气氛，吸引学生的注意力，使原本比较单一枯燥的英语课堂变得更加有趣。另一方面站在学生的角度，可以让学生能够更加积极活跃，更加愿意配合教师的工作，在积极性和热情方面也会较以往有了很大的提高。比方说教师可以在课前事先准备好PPT或相关电子资料，然后在课堂上边讲边播放，通过这种图文并茂的形式，能够使教学变得更加直观生动，也能够很好的凸显实际小学效果。
　　2.4开展合作学习
　　在信息化大环境之下，教学方式上也应该讲求灵活，而不应该仅仅局限在传统的灌输式教学上。而通过开展合作学习，一方面能够比较贴合信息化大环境，另一方面在学习效果上也大有裨益。在具体开展阶段，通常教师应结合每个学生的不同特点，进行合理有效的划分小组，一般来说这个过程需要保证每个小组的综合实力相当，然后在开展小组讨论的过程中教师应扮演好一名倾听者和引导者的角色，使学生都能够按照正确的方向讨论。最后，针对讨论的结果还应该及时做好归纳总结和反思。
　　3. 结语
　　综上所述，当前信息化大环境之下，初中英语教学阶段更需要注重改革和创新。同时对于教师自身来说，也应该从思想认识上不断加强，注重课堂的灵活性，加强对学生的启发和引导，这样才能有效避免教学效果方面的停滞不前，使初中英语教学充分落到实处，也能够使整体英语教学事业迈向新的高峰。
　　苏英凤. 现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J]. 中国科教创新导刊， 2010（27）.
　　（作者单位：甘肃省兰州市兰州交大东方中学）