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第82例--腹痛、发热、腹部包块
【机 构】
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610041,成都,华西医科大学医院小儿外科
【出 处】
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中华小儿外科杂志
【发表日期】
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2002年23期
其他文献
摘要：作品写了什么、怎么写的、为什么要这么写，是语文阅读教学不可绕过的三问。阅读教学要引导学生在粗读、精读、品读的过程中获得透彻理解和独特感受，使学生能够将所学到的知识、技能迁徙运用到自己的写作实践中。 关键词：阅读；三问；理解 阅读要想有收获，有着不可绕过的三问，那就是：作品写了什么？是怎么写的？为什么要这样写？绕过这三问，阅读会收效甚微，甚至会毫无所获，这是起码常识，是基本要求，是阅读能力