用FC行变异干髓术88例远期疗效的评价

来源 :临床口腔医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pbsiszx1234567
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
临床资料 方法:选择牙髓坏死(疽)的恒磨牙。年龄11~45岁,平均23.5岁。初诊处理方法与临床塑化术同,不强行扩根管,如有痿管(口内或口外)作双氧水加压通过术,封FC棉球一周后,取出,用FC液约0.05mL滴入髓腔根管口,使药液渗入,髓腔内填入预制的聚丙稀塑料小颗粒、磷酸锌粘固粉糊剂作基,银汞合金充填。定期每年X线复查及全身病史情况记录。 结果:88例X线复查中,6~8年54例, Clinical data methods: Select the permanent pulp of pulp necrosis (gangrene). Age 11 to 45 years old, average 23.5 years old. First visit treatment and clinical plasticization with the same, do not be forced to endodontic tube, such as fistula (intraoral or oral) as hydrogen peroxide pressure through surgery, sealing FC cotton ball one week later, remove, with FC fluid about 0.05mL drops into the pulp Cavity root canal mouth, so that the liquid infiltration, medullary cavity filled with prefabricated polypropylene plastic granules, zinc phosphate cement paste as a base, silver amalgam filling. Regular annual X-ray review and general medical history records. Results: 88 cases of X-ray review, 6 to 8 years in 54 cases,
其他文献
压缩语段是语文阅读的重要能力,《考试大纲》把压缩语段的能力层级表述为D级,是高考试题中对考生较高层次的能力要求。压缩语段题把阅读理解、分析概括、语言表述综合起来考
据新华网报道,近日,国务院办公厅转发科技部《关于加快建立国家科技报告制度的指导意见》,部署加快建立国家科技报告制度,推动科技成果的完整保存、持续积累、开放共享和转化
坐落在入口大道尽端的信息中心的位置很特别。它被安置在两座最先进入的主展馆之间,因此,也必须与众不同。为了向游客表明他们将到达的地点,并作为家 The information cente
临床上使用额兜矫治下颌前突已有一百多年的历史。然而,在其治疗作用方面却存在争议。以前的大部分研究资料主要是横向或有限的纵向研究。有的研究取得了一定的成功,另一些
为满足患者保留牙齿的要求,我院于1981年开展复方碘仿糊剂感染根管充填,经四年来临床观察,现总结如下。一、一般情况及资料来源1981年至1985年在我院口腔科门诊选择急慢性牙
Thedephosphorizationofferoaloysisfarmoredificultthanthatofsteels,whilePcontentofferoaloyshasdirectinfluenceonthatofsteelprod-... Thedephosphorizationofferoaloysisfarmoredificultthanthatofsteels, whilePcontentofferoaloyshasdirect inluenceonthatofsteelprod
期刊
专题复习,是重点复习上台阶阶段,它是在第一轮复习基础上,通过专题复习将所学知识进行有效重组和整合,揭示本质、探明规律、发展思维,并根据模拟考试和综合测试中暴露出的问
很多年来,人们试图用金属桩通过根管穿出根尖并植入骨内以固定松牙.40年前,Venables等推出钴铬合金作为较理想的金属材料.作者对此作了10年的研究. 指征:Frank提出为: 1.根
在学习椭圆时,有部分同学对概念理解不全面或忽视某种情形而导致误解。现就同学们易出现的错误加以归纳剖析,避免再出现类似错误。
任何人都希望成为用自己能力能胜任某项工作的人。中小学生甚之。如果教师能够把握学生这种要求和愿望,及时地创造机会和条件,满足学生的愿望和要求,鼓励和激励学生的求知欲望,靠近个人的“最近发展区”,树立更高的学习日标。那么,学生的学习积极性将会由此进一步提高,学习的效果和质量也会更高。