【摘 要】
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在大数据时代，知识经济飞速发展。处于中等教育和高等教育衔接地位的预科教育，既是培养少数民族学生成为高级人才的教育，更是国民素质提高的主要场所。作为少数民族预科教师，是高
【基金项目】
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河南省教育厅教师教育课程改革研究项目（2017-JSJYYB-190）
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在大数据时代，知识经济飞速发展。处于中等教育和高等教育衔接地位的预科教育，既是培养少数民族学生成为高级人才的教育，更是国民素质提高的主要场所。作为少数民族预科教师，是高校教育教学的直接输送者和承担者，教师课堂教学的专业化知识水平直接决定了预科的教育质量。因少数民族预科生中一部分学生已在入校时分了专业，故在预科数学教学中要充分调动学生学习基础课的积极性，在数学学习中体现专业的需要，加强数学课程和专业课程的联系，构建专业模块数学，使数学课程与专业课程相互补充渗透，突出预科数学教学特点，体现以学生发展为本，落实
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