【摘 要】
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初中物理实验教学活动的开展能为学生正确认知事物以及自然界中所具有的客观规律提供切实可靠的事实依据,同时能培养初中生良好的观察能力和综合分析能力。因此,物理实验教学活动的开展应成为培养初中阶段学生良好的实践能力与创新精神的重要教学资源,对提高初中生物理实验能力的培养至关重要。高中新课改中提出\"核心素养\"观点,高中物理学科的核心素养包括四个维度:物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任。实验在一定程度上促进了学生核心素养的形成.
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初中物理实验教学活动的开展能为学生正确认知事物以及自然界中所具有的客观规律提供切实可靠的事实依据,同时能培养初中生良好的观察能力和综合分析能力。因此,物理实验教学活动的开展应成为培养初中阶段学生良好的实践能力与创新精神的重要教学资源,对提高初中生物理实验能力的培养至关重要。高中新课改中提出\"核心素养\"观点,高中物理学科的核心素养包括四个维度:物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任。实验在一定程度上促进了学生核心素养的形成.
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