【摘 要】
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为促进企业和教育的有效融合,提高经济持续增长能力,以“双创”为背景,以江苏省高职院校为研究对象,分析产业发展与高职产教融合的运行状况,深入挖掘课题研究意义,提出课题研究思路。研究结果发现,产业发展和高职产教融合过程中,存在专业课程内容设置与产业发展不平衡、劳动力升级换代不充分、对口专业人才严重短缺等问题,远远不能满足社会经济产业发展的需要。与此同时,江苏省高职院校产教融合布局与苏锡常区域经济发展不匹配,加之高职院校自身教育水平和综合实力较低,缺乏社会吸引力,因而企业参与高职院校合作的积极性和主动性较低
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为促进企业和教育的有效融合,提高经济持续增长能力,以“双创”为背景,以江苏省高职院校为研究对象,分析产业发展与高职产教融合的运行状况,深入挖掘课题研究意义,提出课题研究思路。研究结果发现,产业发展和高职产教融合过程中,存在专业课程内容设置与产业发展不平衡、劳动力升级换代不充分、对口专业人才严重短缺等问题,远远不能满足社会经济产业发展的需要。与此同时,江苏省高职院校产教融合布局与苏锡常区域经济发展不匹配,加之高职院校自身教育水平和综合实力较低,缺乏社会吸引力,因而企业参与高职院校合作的积极性和主动性较低
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