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课堂教学的核心就是教学效益，其衡量的指标是学生有无发展。课堂教学有效性研究就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。课堂教学有效性的目标包含：有效地促进学生全面发展，特别是在情感、态度、价值观和创新思维方面的发展；有效地发展教师的教学效能，促进教师的专业成长有效地改善学生的学习方式，促进学生的有效学习。所以，教师必须树立“一切为了学生的发展”的理念，具有“育全人”的概念。根据本人的教学经验，本人认为小学课堂教学的有效性可从以下方面进行：