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目的探讨体验式教学在肝胆外科带教实习中的应用,并评估其价值。方法选取2011年1月—2014年12月在该院肝胆外科实习的90名临床本科毕业生,随机分为对照组和观察组,每组各45人。对照组采用常规带教学习模式,观察组则采用案例体验式教学,注重手术操作过程的培训及实践教学。结果观察组经体验式教学在理论考核以及操作考试成绩上均明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,并且观察组学生对教学模式利于激发学习兴趣等方面评价也明显高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。观察组学生对教学及教师授课的满意度