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作为一个教育心理学的范畴,教师与学生的沟通总是一双方互为主客观为前提的,沟通双方都是彼此关系的创造者,有时相互认识的对象,在交往中双方都应接受对方,受到对方的影响并有某种收获,共同享用对方的经验与体会,也才能真正“教学相长”,共同发展.
面对新课程,教师怎样与学生进行心灵沟通
【摘 要】
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作为一个教育心理学的范畴,教师与学生的沟通总是一双方互为主客观为前提的,沟通双方都是彼此关系的创造者,有时相互认识的对象,在交往中双方都应接受对方,受到对方的影响并
【机 构】
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青海省互助县威远镇中心学校卓扎沟小学,810500
【出 处】
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大众文艺(科学教育研究)
【发表日期】
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2010年3期
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