【摘 要】
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为提升小学校园室外空间景观优化设计水平,阐述了学生行为与校园室外空间环境的关系,提出了小学校园室外空间景观设计存在的问题,如对学生行为需求的关注度有待提高,校园景观
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为提升小学校园室外空间景观优化设计水平,阐述了学生行为与校园室外空间环境的关系,提出了小学校园室外空间景观设计存在的问题,如对学生行为需求的关注度有待提高,校园景观氛围的营造不符合小学生行为的特点,整体空间布局不科学。提出了校园景观优化设计策略,即坚持以学生为本的设计理念,结合小学生行为特点进行多元化景观设计,优化空间布局,满足成长需求。
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