【摘 要】
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“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。在语文的教学中,诵读的作用越来越不可替代,对诵读方法的探讨也日显重要和迫切。
“Three hundred Tangshu familiar, will not write
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“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。在语文的教学中,诵读的作用越来越不可替代,对诵读方法的探讨也日显重要和迫切。
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