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写作对小学语文教学来说是一个重难点,同时学生往往呈现两极分化的状态,喜欢写作的学生写作能力及写作习惯非常的优质,而不喜欢写作的学生在写作过程中往往会表现出较为痛苦的感受,因此教师在教学中要重视学生的情感体现,通过培养学生的观察能力,提升学生的写作能力.本文主要分析了培养学生观察能力的作用,以及如何培养学生的观察能力.