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预测作为一项重要的阅读策略,它在小学英语阅读教学中能很好地激发学生的思维,激起学生阅读的欲望,提高阅读质量。可以语篇的插图、标题、留白、细节主题句、拓展等方面设置预测,引导学生更好地进行文本阅读,进而培养学生的思维品质,提升学生的英语学科核心素养。
预测——培养学生思维品质的有效策略
【摘 要】
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预测作为一项重要的阅读策略,它在小学英语阅读教学中能很好地激发学生的思维,激起学生阅读的欲望,提高阅读质量。可以语篇的插图、标题、留白、细节主题句、拓展等方面设置
【机 构】
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南京市翠屏山小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2017年12期
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