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单元教学是达成核心素养目标的途径之一，也是近几年的热点。随着时代的发展，想要提高课堂成效就离不开信息技术的辅助。在“宏观辨识与微观探析”等核心素养目标的导向下，以人教版第三单元“物质构成的奥秘”为例，讲述通过多样化的信息技术手段达成课程的知识目标和素养目标，并在实践后进行反思。
核心素养下信息化的单元教学实践n——以初中化学“物质构成的奥秘”为例
【摘 要】
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单元教学是达成核心素养目标的途径之一，也是近几年的热点。随着时代的发展，想要提高课堂成效就离不开信息技术的辅助。在“宏观辨识与微观探析”等核心素养目标的导向下，以人教
【机 构】
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福建省厦门市逸夫中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2004年期
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