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在小学数学教学中，我们既有学习情况好一点的学生，也有部分学习不好的学生，前者一般被称为学优生，后者一般被称为学困生。我们在自己的教学中，如何既能够注意到他们的差别，做到有针对性的因材施教，又能够找到一些共性，做到统一施教呢？下面结合自己的教学实践来谈谈这个问题。
既有差异也有统一的小学数学教学
【摘 要】
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在小学数学教学中，我们既有学习情况好一点的学生，也有部分学习不好的学生，前者一般被称为学优生，后者一般被称为学困生。我们在自己的教学中，如何既能够注意到他们的差别，做到有针
【机 构】
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贵州省松桃县甘龙镇田坝村完小 554107
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年20期
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