【摘 要】
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采用调查问卷方式,以海南省初中和高中的化学教师为调查对象,对中学化学教师核心素养现状进行调查研究.通过数据分析发现:中学化学教师核心素养整体上较好,不同教龄教师在教学艺术、责任担当、组织与协调方面有显著性差异并且较高教龄教师的核心素养水平优于较低教龄教师.同时,针对现状提出了提高教师核心素养的策略.
【机 构】
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河南大学化学化工学院 河南 开封 475004
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采用调查问卷方式,以海南省初中和高中的化学教师为调查对象,对中学化学教师核心素养现状进行调查研究.通过数据分析发现:中学化学教师核心素养整体上较好,不同教龄教师在教学艺术、责任担当、组织与协调方面有显著性差异并且较高教龄教师的核心素养水平优于较低教龄教师.同时,针对现状提出了提高教师核心素养的策略.
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