【摘 要】
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根据新教材改革要求:高中数学教师在课堂教学中应该让学生成为学习的主体,充分发挥其学习的主观能动性,有效激发学生的主体情感.因而在当前的高中数学课堂教学中,教师应该以
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根据新教材改革要求:高中数学教师在课堂教学中应该让学生成为学习的主体,充分发挥其学习的主观能动性,有效激发学生的主体情感.因而在当前的高中数学课堂教学中,教师应该以学生的求知成长需求与实际能力为基础,整合并改进教学过程,实现高中数学教学以学生的创新和为发展本的目标.rn一、主体性教学的概念rn主体性学习是指学生处于主体地位状态下的一种主动性学习,发展学生的“主体性”,是当前高中数学课堂的核心理念.高中数学主体性教学,即是“在以学生自主学习为中心的高中数学课堂上,表现出以学生为主体的主动学习过程.无论是从学习内容和学习方法的确定,还是学习过程的组织、反思和评价,都是围绕”学生“这个主体因素来开展的.”即在师生交互作用下,这种教学模式重点突出了学生学习的主体性地位,充分考虑了学生的实际需要和能力水平,真正体现了“以人为本”的教育理念.
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