那只微笑的“蜗牛”

来源 :江苏教育·班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang840911
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  【关键词】特殊儿童;个别教育;家校沟通;班主任
  【中图分类号】G76
其他文献
【摘 要】小学低年级是劳动教育的启蒙阶段,作为劳动教育的主体,儿童强烈的劳动意愿和较低的劳动参与度形成鲜明对比,这促使我们重新审视劳动教育对低年级学生成长的重要意义。基于儿童立场,班主任可以在劳动体验日常化、劳动任务梯度化、劳动过程趣味化、家校联动生活化及劳动效果可视化等方面展开实践探索。  【关键词】劳动教育;教育启蒙;儿童立场  【中图分类号】G40-015 【文献标志码】B 【文章编号】10
今年全国两会,“碳达峰”和“碳中和”首次被写入政府工作报告。“十四五”开局,其又作为我国“十四五”污染防治攻坚战的重要目标,被首次写入经济和社会发展的五年规划,绿色低碳将成为未来发展的关键词。作为近年来发展最快的行业之一,物业管理的低碳转型和可持续发展备受各界关注。
【摘 要】班主任工作压力大降低了教师做班主任的积极性,也导致了班主任工作的主动性不足。班主任要提高自我调适能力,通过建立适宜的工作期待,构建合理的归因模式,树立合理的工作理念,打造完善的社会支持系统,合理宣泄负性情绪,如此方能有效提升自己的抗压能力。  【关键词】班主任;抗压能力;工作理念;情绪宣泄  【中图分类号】G443 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2021)32-001
【摘 要】教研员的工作具有鲜明的自主性、情境性、理论性、创造性。从自我效能的视角出发,以自我效能感为中介,实现教研员的专业发展,是一种应然路径。根据班杜拉的自我效能理论和教研员工作的实践现状,价值认同、制度松绑、经验奠基、项目化运作是基于自我效能感的教研员管理策略。  【关键词】自我效能感;教研员;管理策略  【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章編号】1005-6009(2021)40
【摘 要】“欣赏型教师”的出现弥补了长期以来教师作为“问题解决者”定位的不足,广大教育者正致力于“欣赏型教師”的探索。在《大学》《中庸》《论语》《孟子》的“四书”视域下提出了“双向欣赏”的欣赏型教师意涵,明确了真正了解学生、真诚对待学生、善于激励学生,以及内心充实、专业扎实、立足本位的欣赏型教师形象,并总结了欣赏型教师的养成之要,即实现“双向欣赏”、关注学生的“优势欣赏”,善于运用“艺术表达”,注